Дискуссионные вопросы, имеющие различные, противоречивые точки зрения в исторической науке презентация

Содержание

Слайд 2

Оценивание заданий на аргументацию Приведены 2 аргумента за и 2

Оценивание заданий на аргументацию

Приведены 2 аргумента за и 2 против –

4 балла;
Один из аргументов не приведен – 3 балла;
Приведено по одному аргументу за и против – 2 балла;
Приведено 2 аргумента за или 2 аргумента против – 1 балл.
Слайд 3

Цель задания Проверить умения варьировать содержанием информации, а также умение

Цель задания

Проверить умения варьировать содержанием информации, а также умение использовать исторические

сведения для аргументации в ходе дискуссии.
Слайд 4

Формулировка задания В ис­то­ри­че­ской науке су­ще­ству­ют дис­кус­си­он­ные проблемы, по ко­то­рым

Формулировка задания

В ис­то­ри­че­ской науке су­ще­ству­ют дис­кус­си­он­ные проблемы, по ко­то­рым вы­ска­зы­ва­ют­ся раз­лич­ные,

часто про­ти­во­ре­чи­вые точки зре­ния. Ниже при­ве­де­на одна из спор­ных точек зре­ния, су­ще­ству­ю­щих в ис­то­ри­че­ской науке.
Слайд 5

Задача Ис­поль­зуя ис­то­ри­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те два ар­гу­мен­та, ко­то­ры­ми можно под­твер­дить

Задача

Ис­поль­зуя ис­то­ри­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те два ар­гу­мен­та, ко­то­ры­ми можно под­твер­дить дан­ную точку

зре­ния, и два ар­гу­мен­та, ко­то­ры­ми можно опро­верг­нуть её.
При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Слайд 6

Выбросить из содержания Не использовать выражения: «На мой взгляд», «я считаю», «мне кажется»

Выбросить из содержания

Не использовать выражения: «На мой взгляд», «я считаю», «мне

кажется»
Слайд 7

Задание № 1 В ис­то­ри­че­ской науке су­ще­ству­ют дис­кус­си­он­ные про­бле­мы, по

Задание № 1

В ис­то­ри­че­ской науке су­ще­ству­ют дис­кус­си­он­ные про­бле­мы, по ко­то­рым вы­ска­зы­ва­ют­ся

раз­лич­ные, часто про­ти­во­ре­чи­вые, точки зре­ния. Ниже при­ве­де­на одна из спор­ных точек зре­ния, су­ще­ству­ю­щих в ис­то­ри­че­ской науке на при­чи­ны воз­вы­ше­ния Моск­вы в XIV в.:
Ис­то­рик С. М. Со­ло­вьев полагал, что глав­ным фак­то­ром было вы­год­ное гео­гра­фи­че­ское по­ло­же­ние Москвы.
Слайд 8

Аргументы ЗА Через Москву проходили важные торговые пути, такие как

Аргументы ЗА

Через Москву проходили важные торговые пути, такие как Волжский торговый

путь, торговый путь от Москвы к Белому морю.
Москва обладала плодородными землями и хорошими условиями для развития ремесла и сельского хозяйства.
Москва была защищена от набегов ордынских отрядов лесами и реками.
Слайд 9

Аргументы ПРОТИВ Поддержка со стороны Золотой Орды, так как Москва

Аргументы ПРОТИВ

Поддержка со стороны Золотой Орды, так как Москва проводила проордынскую

политику. Помощь в подавлении восстания в Твери в 1327 году.
Помощь Золотой Орде позволила московскому князю Ивану Калите получить право на самостоятельный сбор дани для Орды с русских земель, что дало возможность сосредоточить внушительные материальные средства в руках московских князей.
Поддержка со стороны церкви, перенос митрополичьей кафедры из Владимира в Москву в 1326 году.
Слайд 10

Задание № 2 Мос­ков­ское государство конца XV—начала XVI вв. можно на­звать централизованным.

Задание № 2

Мос­ков­ское государство конца XV—начала XVI вв. можно на­звать централизованным.

Слайд 11

Аргументы ЗА Наличие столицы, являвшейся единым политическим центром. Наличие единого

Аргументы ЗА

Наличие столицы, являвшейся единым политическим центром.
Наличие единого сборника законов «Судебник

Ивана III».
Наличие единой денежной единицы – копейка.
Слайд 12

Аргументы ПРОТИВ Сохранение удельных земель, имевших ряд привилегий. Окончательно не сформировались органы центрального управления

Аргументы ПРОТИВ

Сохранение удельных земель, имевших ряд привилегий.
Окончательно не сформировались органы центрального

управления
Слайд 13

Задание № 3 Высказывается сле­ду­ю­щая оценка раз­ви­тия России в XVII

Задание № 3

Высказывается сле­ду­ю­щая оценка раз­ви­тия России в XVII в. до

на­ча­ла реформ Петра I:
«Россия в XVII в. на­хо­ди­лась в со­сто­я­нии изоляции от экономических, во­ен­ных и куль­тур­ных достижений стран За­пад­ной Европы».
Слайд 14

Аргументы ЗА Московская дипломатия не принимала участия в общеевропейских делах,

Аргументы ЗА

Московская дипломатия не принимала участия в общеевропейских делах, как это

было уже в 18 веке. Имелись связи лишь с Польшей и Литвой.
Отсталость России от стран Европы в военно-техническом отношении, что свидетельствует о слабых связях с передовыми европейскими державами.
Слайд 15

Аргументы ПРОТИВ Первые мануфактуры, появившиеся в России в 17 веке

Аргументы ПРОТИВ

Первые мануфактуры, появившиеся в России в 17 веке были созданы

иностранцами;
При Алексее Михайловиче в 17 веке в составе российской армии появляются полки нового строя, созданные по европейскому образцу (рейтары, драгуны, гусары);
Присутствие на службе иностранных офицеров;
Слайд 16

Задание № 4 «Опричная политика, про­во­ди­мая Иваном Грозным, спо­соб­ство­ва­ла дальнейшему

Задание № 4

«Опричная политика, про­во­ди­мая Иваном Грозным, спо­соб­ство­ва­ла дальнейшему объ­еди­не­нию русских

зе­мель и от­ве­ча­ла интересам ши­ро­ких слоёв населения, стра­дав­ших от про­из­во­ла боярской аристократии».
Слайд 17

Аргументы ЗА Боярство было противником централизации государства; Опричнина ликвидировала удельные

Аргументы ЗА

Боярство было противником централизации государства;
Опричнина ликвидировала удельные земли – пережиток

эпохи раздробленности;
Благодаря опричнине были ликвидированы сепаратистские силы Новгорода;
Опричнина завершает процесс создания единого Русского государства.
Слайд 18

Аргументы ПРОТИВ Опричный террор затронул не только оппозиционных бояр, но

Аргументы ПРОТИВ

Опричный террор затронул не только оппозиционных бояр, но и всех

недовольных политикой царя;
Поражение в Ливонской войне;
Разорение сельскохозяйственного сектора;
Опричнина ускорила процесс закрепощения крестьян.
Слайд 19

Задание № 5 Ряд ис­то­ри­ков (В. О. Ключевский, С. М.

Задание № 5

Ряд ис­то­ри­ков (В. О. Ключевский, С. М. Соловьёв, С.

Ф. Пла­то­нов и др.) рас­смат­ри­вали период дворцовых переворотов как зна­чи­тель­ный шаг назад в раз­ви­тии государственности.
Слайд 20

Аргументы ЗА Политическая нестабильность; Развитие фаворитизма; Засилье иностранцев в управлении государством

Аргументы ЗА

Политическая нестабильность;
Развитие фаворитизма;
Засилье иностранцев в управлении государством

Слайд 21

Аргументы ПРОТИВ Успешная внешняя политика; Развитие образования, культуры, науки (был

Аргументы ПРОТИВ

Успешная внешняя политика;
Развитие образования, культуры, науки (был от­крыт Московский университет,

со­зда­на Академия художеств);
Отмена внутренних таможенных пошлин.
Слайд 22

Задание № 6 «Славянофилов можно от­не­сти к ли­бе­раль­но­му на­прав­ле­нию общественного движения XIX века».

Задание № 6

«Славянофилов можно от­не­сти к ли­бе­раль­но­му на­прав­ле­нию общественного движения XIX

века».
Слайд 23

Аргументы ЗА Вы­сту­па­ли за от­ме­ну кре­пост­но­го права; Настаивали на необходимости

Аргументы ЗА

Вы­сту­па­ли за от­ме­ну кре­пост­но­го права;
Настаивали на необходимости реформирования;
Выступали против насильственных,

революционных методов;
Вы­сту­па­ли за уча­стие на­род­ных пред­ста­ви­те­лей в делах государства.
Слайд 24

Аргументы ПРОТИВ Идея самобытности России; Необходимость сохранения самодержавия; Вы­сту­па­ли за со­хра­не­ние пат­ри­ар­халь­но­го укла­да в рус­ской деревне.

Аргументы ПРОТИВ

Идея самобытности России;
Необходимость сохранения самодержавия;
Вы­сту­па­ли за со­хра­не­ние пат­ри­ар­халь­но­го укла­да в

рус­ской деревне.
Слайд 25

Задание № 7 Ме­ро­при­я­тия внут­рен­ней по­ли­ти­ки Алек­сандра III были на­прав­ле­ны на огра­ни­че­ние до­сти­же­ний ре­форм 1860—1870-х гг.

Задание № 7

Ме­ро­при­я­тия внут­рен­ней по­ли­ти­ки Алек­сандра III были на­прав­ле­ны на огра­ни­че­ние

до­сти­же­ний ре­форм 1860—1870-х гг.
Слайд 26

Аргументы ЗА «Циркуляр о кухаркиных детях»; Введение дополнительных ограничений в

Аргументы ЗА

«Циркуляр о кухаркиных детях»;
Введение дополнительных ограничений в сфере печати и

образования. «Временные правила о печати»; 1882 года ввели право Министерства внутренних дел и Синода  на закрытие любого органа печати;
Укрепление крестьянской общины. Запрет на выход из общины:
Ограничение земского и городского самоуправления. Появление должности земский начальник (дворянин);
Нарушение принципа гласности.
Слайд 27

Аргументы ПРОТИВ Снижение выкупных платежей для крестьян; Учрежден Крестьянский поземельный

Аргументы ПРОТИВ

Снижение выкупных платежей для крестьян;
Учрежден Крестьянский поземельный банк;
Увеличились темпы развития

промышленности. Началось строительство Транссибирской магистрали.
Слайд 28

Задание № 8 Положение о крестьянах, вы­шед­ших из кре­пост­ной зависимости"

Задание № 8

Положение о крестьянах, вы­шед­ших из кре­пост­ной зависимости" от 19

фев­ра­ля 1861 г. со­от­вет­ство­ва­ло ин­те­ре­сам помещиков, а не крестьян
Слайд 29

Аргументы ЗА За поль­зо­ва­ние по­ме­щи­чьей зем­лей кре­стья­не обя­за­ны были от­бы­вать

Аргументы ЗА

За поль­зо­ва­ние по­ме­щи­чьей зем­лей кре­стья­не обя­за­ны были от­бы­вать бар­щи­ну или

пла­тить оброк. Они не имели права от­ка­зать­ся от по­ле­во­го надела, по край­ней мере в пер­вые де­вять лет;
Полученные крестьянами наделы были малы;
Чересполосица.
Имя файла: Дискуссионные-вопросы,-имеющие-различные,-противоречивые-точки-зрения-в-исторической-науке.pptx
Количество просмотров: 107
Количество скачиваний: 0