Слайд 2
![Цель проекта: 1) Изучить историю памятных мест г. Суража. 2)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532464/slide-1.jpg)
Цель проекта:
1) Изучить историю памятных мест г. Суража.
2) Воспитывает любовь
к Родине, гордость за свой край.
3) Развитие учащихся, их эмоциональности, эмпатии, памяти, логического и критического мышления, речи, других творческих способностей.
4) Приобретение навыков групповой работы.
5) Привлечь внимание учащихся школы к истории родного края.
Слайд 3
![Направление работы. Деятельность направлена на: Учащихся школы Учителей школы Родителей Заинтересованных лиц](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532464/slide-2.jpg)
Направление работы.
Деятельность направлена на:
Учащихся школы
Учителей школы
Родителей
Заинтересованных лиц
Слайд 4
![Актуальность проблемы: Мы, учащиеся 10б класса школы №1 г. Суража,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532464/slide-3.jpg)
Актуальность проблемы:
Мы, учащиеся 10б класса школы №1 г. Суража,
гордимся историей своего края, с интересом её изучаем. Хотим внести свой вклад в изучение истории родного города и заинтересовать учащихся школы в её исследовании.
Перед началом работы над проектом мы выяснили тему, которую ученики хотят выбрать для проектной работы.
Большинство учащихся заинтересовались историей памятных мест нашего города, потому что этот материал в учебнике истории Брянского края освящён в недостаточном объёме. Собранный материал позволит больше узнать об истории родного города, а также его можно будет использовать как на уроках истории России и истории Брянского края, так и во внеклассной работе.
Надеемся, что наша работа будет полезна всем заинтересованным лицам.
Слайд 5
![Наша программа действий. I. Анкетирование. II. Вводная беседа. III. Проблематика.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532464/slide-4.jpg)
Наша программа действий.
I. Анкетирование.
II. Вводная беседа.
III. Проблематика.
IV. Постановка учащимися их
цели.
V.Прогнозируемый результат.
VI. Шаги – задачи.
VII. Исполнители проекта.
VIII. Ярмарка учебных мини-проектов.
IХ. Работа над проектом.
Х.Подготовка к презентации проекта.
ХI. Оформление папки и газеты.
ХII. Презентация.
Слайд 6
![I. Анкетирование. Выяснить, какую проблему хотят выбрать для изучения учащиеся.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532464/slide-5.jpg)
I. Анкетирование.
Выяснить, какую проблему хотят выбрать для изучения учащиеся. Итоги анкетирования:
1)памятные
места города – 45% учащихся;
2)самые красивые места родного края- 25%;
3)памятники родного города - 20%;
4)старинные здания города – 15%;
Слайд 7
![II. Вводная беседа. «История страны начинается с истории родного края»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532464/slide-6.jpg)
II. Вводная беседа.
«История страны начинается с истории родного края» с целью
погружения в тему и в проектную деятельность.
Слайд 8
![III. Проблематика. Выяснить, что знакомо учащимся из этой темы, что](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532464/slide-7.jpg)
III. Проблематика.
Выяснить, что знакомо учащимся из этой темы, что заинтересовало, что
хотели бы узнать дополнительно, кто может поделиться информацией по этой теме.
IV. Постановка учащимися цели.
Изучать тему, выполняя учебный проект.
Слайд 9
![V. Прогнозируемый результат. Будем собирать материалы о памятных местах, подготовим](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532464/slide-8.jpg)
V. Прогнозируемый результат.
Будем собирать материалы о памятных местах, подготовим
доклады, сообщения, эссе, альбомы и представим их в классе. А все наработанные материалы соберем в отдельную папку и оформим газету. Это и будет “наша повесть” о памятных местах нашего города. Ее мы подарим школе.
Слайд 10
![VI. Шаги – задачи. Проект мы назвали “Памятные места нашего](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532464/slide-9.jpg)
VI. Шаги – задачи.
Проект мы назвали “Памятные места нашего города».
Эта повесть будет в двух частях.. Части получили названия:
1)«История в зданиях»
2)«Памятники Великой Отечественной войны»
Слайд 11
![VII. Исполнители проекта.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532464/slide-10.jpg)
VII. Исполнители проекта.
Слайд 12
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532464/slide-11.jpg)
Слайд 13
![Фотографы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532464/slide-12.jpg)
Слайд 14
![Информация](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532464/slide-13.jpg)
Слайд 15
![Оформители](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532464/slide-14.jpg)
Слайд 16
![IХ. Работа над проектом.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532464/slide-15.jpg)
Слайд 17
![Х. Подготовка к презентации проекта. Иваньков Иван 10 а класс](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532464/slide-16.jpg)
Х. Подготовка к презентации проекта.
Иваньков Иван 10 а класс
Слайд 18
![ХI. Оформление папки и газеты. Матюхина Марина 11а](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532464/slide-17.jpg)
ХI. Оформление папки и газеты.
Матюхина Марина 11а
Слайд 19
![ХII. Презентация. Немцева Анастасия 11а](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532464/slide-18.jpg)
ХII. Презентация.
Немцева Анастасия 11а
Слайд 20
![Наша газета Учащиеся 10б](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532464/slide-19.jpg)
Слайд 21
![ВЫВОДЫ Осуществление учебного проекта в целом прошло успешно, в нем](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/532464/slide-20.jpg)
ВЫВОДЫ
Осуществление учебного проекта в целом прошло успешно, в нем
приняли участие не только ученики класса , но и учащиеся других классов. Проектная деятельность обогатила личностный опыт учащихся, позволила им четче осознать свои интересы, совершенствовать умение работать с информацией, актуализировать знания по предмету и конкретной теме и применять их в своей учебной деятельности. В ходе проектной деятельности учащиеся овладели навыками самой этой деятельности, они научились формулировать цель деятельности, планировать её осуществление, проводить постоянную рефлексию своего продвижения к цели, готовить и предъявлять результаты.
Проектирование позволило разнообразить коммуникативные связи учащихся с социумом.