Слайд 2
Цель проекта:
1) Изучить историю памятных мест г. Суража.
2) Воспитывает любовь к Родине,
гордость за свой край.
3) Развитие учащихся, их эмоциональности, эмпатии, памяти, логического и критического мышления, речи, других творческих способностей.
4) Приобретение навыков групповой работы.
5) Привлечь внимание учащихся школы к истории родного края.
Слайд 3 Направление работы.
Деятельность направлена на:
Учащихся школы
Учителей школы
Родителей
Заинтересованных лиц
Слайд 4 Актуальность проблемы:
Мы, учащиеся 10б класса школы №1 г. Суража, гордимся историей
своего края, с интересом её изучаем. Хотим внести свой вклад в изучение истории родного города и заинтересовать учащихся школы в её исследовании.
Перед началом работы над проектом мы выяснили тему, которую ученики хотят выбрать для проектной работы.
Большинство учащихся заинтересовались историей памятных мест нашего города, потому что этот материал в учебнике истории Брянского края освящён в недостаточном объёме. Собранный материал позволит больше узнать об истории родного города, а также его можно будет использовать как на уроках истории России и истории Брянского края, так и во внеклассной работе.
Надеемся, что наша работа будет полезна всем заинтересованным лицам.
Слайд 5 Наша программа действий.
I. Анкетирование.
II. Вводная беседа.
III. Проблематика.
IV. Постановка учащимися их цели.
V.Прогнозируемый
результат.
VI. Шаги – задачи.
VII. Исполнители проекта.
VIII. Ярмарка учебных мини-проектов.
IХ. Работа над проектом.
Х.Подготовка к презентации проекта.
ХI. Оформление папки и газеты.
ХII. Презентация.
Слайд 6I. Анкетирование.
Выяснить, какую проблему хотят выбрать для изучения учащиеся. Итоги анкетирования:
1)памятные места города
– 45% учащихся;
2)самые красивые места родного края- 25%;
3)памятники родного города - 20%;
4)старинные здания города – 15%;
Слайд 7II. Вводная беседа.
«История страны начинается с истории родного края» с целью погружения в
тему и в проектную деятельность.
Слайд 8III. Проблематика.
Выяснить, что знакомо учащимся из этой темы, что заинтересовало, что хотели бы
узнать дополнительно, кто может поделиться информацией по этой теме.
IV. Постановка учащимися цели.
Изучать тему, выполняя учебный проект.
Слайд 9 V. Прогнозируемый результат.
Будем собирать материалы о памятных местах, подготовим доклады, сообщения,
эссе, альбомы и представим их в классе. А все наработанные материалы соберем в отдельную папку и оформим газету. Это и будет “наша повесть” о памятных местах нашего города. Ее мы подарим школе.
Слайд 10 VI. Шаги – задачи.
Проект мы назвали “Памятные места нашего города». Эта повесть
будет в двух частях.. Части получили названия:
1)«История в зданиях»
2)«Памятники Великой Отечественной войны»
Слайд 17 Х. Подготовка к презентации проекта.
Иваньков Иван 10 а класс
Слайд 18
ХI. Оформление папки и газеты.
Матюхина Марина 11а
Слайд 19ХII. Презентация.
Немцева Анастасия 11а
Слайд 21 ВЫВОДЫ
Осуществление учебного проекта в целом прошло успешно, в нем приняли участие
не только ученики класса , но и учащиеся других классов. Проектная деятельность обогатила личностный опыт учащихся, позволила им четче осознать свои интересы, совершенствовать умение работать с информацией, актуализировать знания по предмету и конкретной теме и применять их в своей учебной деятельности. В ходе проектной деятельности учащиеся овладели навыками самой этой деятельности, они научились формулировать цель деятельности, планировать её осуществление, проводить постоянную рефлексию своего продвижения к цели, готовить и предъявлять результаты.
Проектирование позволило разнообразить коммуникативные связи учащихся с социумом.