Содержание
- 2. 1. Общие понятия и определения науки и научной деятельности СИНОНИМЫ: МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДОЛОГИЯ
- 3. РАЗЛИЧИЕ ПОНЯТИЙ: «НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ» И «НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ»
- 4. Проект (общее определение) – это ограниченное во времени целенаправленное изменение отдельной системы с установленными требованиями к
- 5. Научно-исследовательская деятельность человека (или организации) разбивается на отдельные завершенные циклы, которые называются научными проектами.
- 6. Проект реализуется в определенной временной последовательности по фазам:
- 7. Наука - сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности
- 8. СТРУКТУРА НАУЧНОГО ЗНАНИЯ
- 9. ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О НАУКЕ (3 смысла)
- 10. Научные знания – это специфическая форма отражения действительности в сознании людей в числе еще трех специфических
- 11. КЛАССИФИКАЦИЯ НАУЧНЫХ ЗНАНИЙ
- 12. ЧЕТЫРЕ УРОВНЯ ОБЩНОСТИ ИССЛЕДОВАНИЙ: Общеотраслевой уровень значимости – работы, результаты которых оказывают воздействие на всю область
- 13. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ
- 14. СТРУКТУРА НАУЧНОЙ ТЕОРИИ
- 15. 2. СТРУКТУРА НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 16. 2.1. ХАРАКТЕРИСТИКИ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 17. НОРМЫ НАУЧНОЙ ЭТИКИ
- 18. ОСОБЕННОСТИ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 19. ПРИНЦИПЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
- 20. ЛОГИКА ВЫДЕЛЕНИЯ ПРИНЦИПОВ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ В ОТНОШЕНИЯХ:
- 21. 2.2. ЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 22. СРЕДСТВА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ (СРЕДСТВА ПОЗНАНИЯ)
- 23. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
- 24. 2.3. ВРЕМЕННÁЯ СТРУКТУРА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
- 25. ПРОЕКТ включает в себя три ФАЗЫ: фаза проектирования, технологическая фаза, рефлексивная фаза. Фазы делятся на СТАДИИ,
- 27. ФАЗА ПРОЕКТИРОВАНИЯ ВКЛЮЧАЕТ СЛЕДУЮЩИЕ СТАДИИ: Концептуальная Моделирование системы Конструирование системы Технологическая подготовка
- 28. КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ СТАДИЯ СОСТОИТ ИЗ ЭТАПОВ: выявление противоречий формулирование проблемы определение объекта и предмета исследования тема исследования
- 29. ВЫЯВЛЕНИЕ ПРОТИВОРЕЧИЙ
- 30. ФОРМУЛИРОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ Под научной проблемой понимается такой вопрос, ответ на который не содержится в накопленном обществом
- 31. ПОДЭТАПЫ ФОРМУЛИРОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ 1. Постановка проблемы - постановка вопросов. Выделение центрального проблемного вопроса. 2. Оценка проблемы
- 32. ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ Объект исследования – это то, что противостоит познающему субъекту в его познавательной
- 33. Обьект исследования - это то, что будет взято для изучения и исследования. Это не обязательно может
- 34. ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ (примеры)
- 35. Новые результаты могут быть получены: Исследована новая предметная область; К ранее исследованной предметной области применены новые
- 36. ТЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ В самом первом приближении тема исследования формулируется в его начале. Но завершенный вид она
- 37. АКТУАЛЬНОСТЬ Актуальность темы исследования является одним из основных требований, предъявляемых ко всем исследовательским работам, выполняемым в
- 38. Основные информационные блоки и последовательность их изложения при обосновании актуальности темы и описании степени её изученности
- 39. Типовые ошибки, допускаемые студентами при обосновании актуальности темы исследования и описании степени её изученности
- 40. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯ На основе объекта и предмета исследования определяется его цель. Цель исследования это то,
- 41. Цель исследования направлена на решение поставленной проблемы, от нее зависит весь ход дальнейшего исследования. В магистерских
- 42. Основные информационные блоки при формулировании цели магистерской диссертации
- 43. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ДОСТОВЕРНОСТИ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ 1. Критерии оценки достоверности результатов теоретического исследования. Результат теоретического исследования –
- 44. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ДОСТОВЕРНОСТИ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ 2. Критерии оценки достоверности результатов эмпирического исследования: 1. Критерии должны быть
- 45. СТАДИЯ ПОСТРОЕНИЯ ГИПОТЕЗЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
- 46. ГИПОТЕЗА Гипотеза является моделью будущего научного знания (возможного научного знания). Научная гипотеза выступает в двоякой роли:
- 47. УСЛОВИЯ СОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ГИПОТЕЗЫ: 1. Гипотеза должна объяснять весь круг явлений и процессов, для анализа которого она
- 48. Основные этапы разработки гипотезы
- 49. Гипотеза в исследовательских работах, выполняемых в учебном процессе, может касаться существования объекта, его структуры, свойств, элементов
- 50. СТАДИЯ КОНСТРУИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
- 51. ЭТАП ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ Под задачей понимается данная в определенных конкретных условиях цель деятельности. Задачи исследования
- 52. Сформулированная цель и гипотеза исследования определяют задачи исследования, которые чаще всего являются частными подцелями в некоторых
- 53. ЭТАП ИССЛЕДОВАНИЯ УСЛОВИЙ (РЕСУРСНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ)
- 54. ЭТАП ПОСТРОЕНИЯ ПРОГРАММЫ (МЕТОДИКИ) ИССЛЕДОВАНИЯ Методика исследования – документ, который включает в себя описание проблемы, объекта,
- 55. СТАДИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ИССЛЕДОВАНИЯ
- 56. СТАДИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ИССЛЕДОВАНИЯ Заключается в: подготовке экспериментальной документации, подготовке бланков протоколов наблюдений, анкет; приобретении или
- 57. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ФАЗА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
- 58. Заключается в непосредственной проверке построенной научной гипотезы в соответствии с разработанным на стадии конструирования и технологической
- 59. СТАДИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ включает два этапа: теоретический этап (анализ и систематизация литературных данных, отработка понятийного аппарата,
- 60. В качестве центрального системообразующего элемента (звена) теории могут выступать: концепция, идея, единый исследовательский подход, система аксиом
- 61. СТРУКТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ алгоритм, аппарат (дидактические, понятийные аппараты и т.д.); классификации; критерии; методики; методы; механизмы (классы
- 62. Для качественного выполнения работы и оформления полученных результатов необходимо четко представлять себе суть и взаимосвязь таких
- 63. Схема описания теоретической базы исследования Методологической основой исследования являются те методологические принципы, приемы и подходы, на
- 64. Методы исследования Успешность выполнения работы во многом определяется правильностью выбора совокупности методов исследования, позволяющих решить поставленные
- 65. Методы исследования
- 66. В соответствии с видом научно-познавательной деятельности общенаучные методы обычно делят на три группы:
- 67. ЭМПИРИЧЕСКИЙ ЭТАП. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА Опытно-экспериментальная работа, хотя она нередко и занимает значительную, а подчас и большую
- 68. СТАДИЯ ОФОРМЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ Этап апробации результатов. Апробация осуществляется в формах публичных докладов и выступлений, дискуссий,
- 69. РЕФЛЕКСИВНАЯ ФАЗА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
- 70. РЕФЛЕКСИВНАЯ ФАЗА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Научное исследование завершается рефлексивной фазой - «обращением назад»: осмыслением, сравнением, оценкой исходных
- 72. Скачать презентацию