Первобытный человек. Урок истории для 5 классов презентация

Правила игры
Ученики разбиваются на 3 команды
Каждая команда придумывает себе название
Команда выбирает какое задание будет выполнять
За каждый правильный ответ, присуждается определенное количество баллов
На обсуждение ответа отводится по 1 минуте
Если ответ не верный, право ответить на вопрос предоставляется следующей команде

Задания

Ребусы 10

Ребусы 20

Ребусы 30

Ребусы 40

Ребусы 50

При помощи чего древние люди
выкапывали коренья?
Термины 10

Термины 20
Наука, которая изучает жизнь людей по вещественным источникам и археологическим памятникам.

Термины 30
Религия -
Искусство -
Олдовай -
Гарпун -
Родовая община -
Гончарство -

Термины 40
Почему эти слова написаны в одном ряду? Какими понятиями можно заменить перечисленные в каждом ряду слова?
А) человеческое стадо, родовая община, соседская община;
Б) дикорастущие растения, плоды, коренья;
В) заостренный камень, дубина, палка-копалка.

Какое слово лишнее?
Охота, иероглифы, австралопитеки, палка-копалка, человек прямоходящий
Термины 50

Текст 10
Найдите в тексте фактические ошибки и исправьте их.
Первыми занятиями древних людей были земледелие и скотоводство. Земледелие означает, что люди собирали то, что давала им природа. Скотоводство означает, что люди охотились на зверей, которые встречались в природе. Появление земледелия и скотоводства никак не изменило жизнь древних людей, так как они целиком зависели от природы.

Текст 20
Найдите черты др.человека
Грубое строение лица, изящный нос, тонкие брови, широкий приплюснутый нос, уходящий назад лоб, надбровный валик, высокий лоб, подбородочный выступ, выступающие вперед челюсти, прыгающая походка, свисающие ниже колен руки, прямая походка, миловидное лицо.

Текст 30
Установите соответствие между годами и веками
А) 289 год до н. э. 1) VI век до н. э.
Б) 103 год до н. э 2) VII век до н. э.
В) 633 год до н. э. 3) II век до н. э.
Г) 555 год до н. э. 4) III век до н. э.

Текст 40
Вставьте пропущенные слова:
1.Сплетенную из веток и обмазанную ___________ корзину, мы поставили в ___________. Прутья сгорели, остался крепкий ________________. Мы изобрели ____________.
2.Из ______________ животных и волокон ___________ мы научились скручивать _______________. Так мы изобрели __________.
3.Из нитей на_____________ мы изготовили ________________, из которой сшили одежду. Так мы изобрели ______________.
Слова-помощники: кувшин, гончарство, шерсть, глина, огонь, лен, прядение, нить, ткань, ткацкий станок, ткачество

Текст 50
Найдите ошибки

Предметы быта 10
Как древний человек мог это использовать?
Камень

Предметы быта 20
Как человек, живший в древности мог это использовать?

Предметы быта 30
Как это называется? Для чего оно нужно и как им пользоваться?

Предметы быта 40

Предметы быта 50
Как вам известно, почти все, что мы знаем о жизни первобытных людей, добыто трудом археолога. Подумайте, что может рассказать о древних людях то место, где когда-то горел костер?
Ответ
Первобытные люди, о которых идет речь в задаче, умели пользоваться огнем.
Толщина пепла расскажет о том, как долго жили люди на этой стоянке.
Специальный анализ сохранившихся в костре угольков позволяет ученым определить, сколько тысяч лет назад было срублено дерево, сгоревшее в костре.