Слайд 2
![Цель: активизировать деятельность учащихся на уроках истории развивать их познавательный интерес](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501332/slide-1.jpg)
Цель:
активизировать деятельность учащихся на уроках истории
развивать их
познавательный интерес
Слайд 3
![Задачи оживить исторический процесс, наполнить его чувствами, страстями, палитрой красок](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501332/slide-2.jpg)
Задачи
оживить исторический процесс, наполнить его чувствами, страстями, палитрой красок
приблизить изучаемый предмет
к него главной цели- живому осмыслению истории
получить радость в творчестве и взаимное удовлетворение от общения с историей
Слайд 4
![Особенности познавательно- развивающих заданий на уроках истории каждый вопрос- это](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501332/slide-3.jpg)
Особенности познавательно- развивающих заданий на уроках истории
каждый вопрос- это маленькая страничка
живой истории
формулировка вопроса лаконична и понятна
обязательное наличие в вопросе «ниточки»(ключевое слово, ссылка на известное)
поиск ответа стимулирует дальнейшую потребность в историческом познании
конечный результат укрепляет положительную связь между учителем и учащимся
Слайд 5
![Психолого-педагогические возможности развивающих заданий активнее и быстрее происходит возбуждение познавательного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501332/slide-4.jpg)
Психолого-педагогические возможности развивающих заданий
активнее и быстрее происходит возбуждение познавательного интереса
активизируются психические
процессы учащихся: внимание, запоминание, интерес, восприятие, мышление
Левое полушарие специализируется на вербально-символических функциях, а правое - на пространственно-синтетических. Так, например, при активной работе правого полушария проявляется высокий уровень ассоциаций, абстрактного мышления, обобщения понятий, а при лидировании левого полушария облегчаются стереотипные двигательные операции, а ассоциации становятся конкретными, с низким уровнем обобщения понятий
Слайд 6
![Занимательные задания Этого министра иностранных дел Франции времен Бонапарта папа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501332/slide-5.jpg)
Занимательные задания
Этого министра иностранных дел Франции времен Бонапарта папа римский
отлучил от церкви. Про него говорили, что он всю жизнь продавал тех, кто его покупал. Наполеон назвал его «грязью в шелковых чулках»
Слайд 7
![Римляне так ненавидели эти племена варваров, что название его стало](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501332/slide-6.jpg)
Римляне так ненавидели эти племена варваров, что название его стало ругательным
словом. Ими они позже назвали французские соборы, которые им не понравились
Слайд 8
![«Дорогие подарки Петра» Эти очень «дорогие подарки» любил дарить Петр I проворовавшимся вельможам](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501332/slide-7.jpg)
«Дорогие подарки Петра»
Эти очень «дорогие подарки» любил дарить Петр I
проворовавшимся вельможам
Слайд 9
![«Всегда первый» Должность губернатора он ухитрился получить за 8 лет](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501332/slide-8.jpg)
«Всегда первый»
Должность губернатора он ухитрился получить за 8 лет до
губернской реформы. Будучи неграмотным, стал первым русским генералом от кавалерии.
Первым из русских стал членом иностранной академии наук, извещение ему прислал сэр Исаак Ньютон
Слайд 10
![«Любимое животное философов» Это животное Диоген считал символом свободы, а](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501332/slide-9.jpg)
«Любимое животное философов»
Это животное Диоген считал символом свободы, а Сократ
так любил, что клялся его именем
Слайд 11
![Дополнительная конкретизация Назовите первый рекорд, относящийся к России конца 16](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501332/slide-10.jpg)
Дополнительная конкретизация
Назовите первый рекорд, относящийся к России конца 16 в.,
зафиксированный в «Книге рекордов Гинесса»; если вес этого рекорда 40т., длина его важнейшей части- 5м.34см.
Слайд 12
![Историческая цепочка Составьте цепочку из исторических терминов так, чтобы новый](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501332/slide-11.jpg)
Историческая цепочка
Составьте цепочку из исторических терминов так, чтобы новый термин
начинался с последней буквы предыдущего слова
Крестьянин-налог-государство-оброк-княжество-опричнина-архиепископ-полюдье-еретик-конвент-товар-рынок и тд.
Слайд 13
![Восстановите исторические термины и даты Эпоха Петра I Р------а (реформа)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501332/slide-12.jpg)
Восстановите исторические
термины и даты
Эпоха Петра I
Р------а (реформа) 8-
1700г
С------т 10
М------м 11
К-------а 13
Г-------я 14
С-------д 15
П-------м 16
М-------а 17
Слайд 14
![Мой кроссворд От исходного исторического термина составьте кроссворд феодализм](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501332/slide-13.jpg)
Мой кроссворд
От исходного исторического термина
составьте кроссворд
феодализм