Слайд 2
![Занятие по рисованию. Тема «Зимние узоры».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/461024/slide-1.jpg)
Занятие по рисованию.
Тема «Зимние узоры».
Слайд 3
![Адресат педагогической работы: ГБОУ СКНШДС №1822 VII вида. Группа детей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/461024/slide-2.jpg)
Адресат педагогической работы: ГБОУ СКНШДС №1822 VII вида.
Группа детей 3-х лет
(младший дошкольный возраст).
Определение особых образовательных потребностей: Приобщение к художественно-творческой деятельности.
Слайд 4
![Организационные условия: Группа детей в количестве 11 человек Время(период): декабрь](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/461024/slide-3.jpg)
Организационные условия:
Группа детей в количестве 11 человек
Время(период): декабрь
Среда: групповое помещение; оборудование:
кукла Зимушка-Зима, белые листы бумаги с заранее нанесенными на них свечкой узорами (по количеству детей), синяя гуашь, кисти, баночки с водой, колокольчик, ватные комочки, музыкальный центр.
Слайд 5
![Пособия: Литература Комарова Т.С.,Антонова А.В., Зацепина М.Б. «Программа эстетического воспитания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/461024/slide-4.jpg)
Пособия:
Литература
Комарова Т.С.,Антонова А.В., Зацепина М.Б. «Программа эстетического воспитания дошкольников: красота, радость,
творчество», М.: Педагогическое общество России, 2005.
Сборник «Занятия с малышами в детском саду», составитель к.п.н. К.Белая, М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2002.
http://www.muz-urok.ru/ - песня “Зимняя сказка”.
Слайд 6
![Цель: Приобщать детей к художественно-творческой деятельности.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/461024/slide-5.jpg)
Цель: Приобщать детей к художественно-творческой деятельности.
Слайд 7
![Задачи: -Образовательные: *познакомить детей с элементами декоративной росписи (завиток, бутон,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/461024/slide-6.jpg)
Задачи: -Образовательные: *познакомить детей с элементами декоративной росписи (завиток, бутон,
волнистая линия, точка) *развивать творчество и воображение ребенка, эстетический вкус
Слайд 8
![-Коррекционно-развивающие: *учить детей правильно (равномерно), всем ворсом наносить краску на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/461024/slide-7.jpg)
-Коррекционно-развивающие: *учить детей правильно (равномерно), всем ворсом наносить краску на
лист бумаги *добиваться свободного движения руки во
время рисования *продолжать учить набирать краску
на кисть
*закреплять знание синего цвета -Воспитательные: *воспитывать
- умение доводить начатое дело до конца -интерес к рисованию
-аккуратность
-любовь к творчеству
Слайд 9
![Структура: Организационный момент(2мин.): Дети сидят на ковре. Воспитатель загадывает им](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/461024/slide-8.jpg)
Структура:
Организационный момент(2мин.): Дети сидят на ковре. Воспитатель загадывает им загадку:
Снег
на полях,
Лед на реках,
Вьюга гуляет.
Когда это бывает?
Дети: Зимой.
Воспитатель: А какие вы знаете приметы зимы?
Дети: Снег лежит, на улице холодно, люди стали одеваться теплее, деревья стоят без листьев. Воспитатель:Правильно. (Читает стихотворение).
С неба падают снежинки,
Снова белые пушинки,
Покрывая все кругом
Мягким бархатным ковром.
Слайд 10
![-Ребята, а вы знаете, откуда берутся снежинки? Зимушка-Зима живет в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/461024/slide-9.jpg)
-Ребята, а вы знаете, откуда берутся снежинки?
Зимушка-Зима живет в
ледяном домике. Спит на
снежной перине. Обязательно взбивают ее, и поэтому
на землю падают снежинки. Если она сильно взбивает,
то идет обильный снег. А если легонько, то идет снежок.
А снежинки какого цвета?
Дети: Белые снежинки.
Воспитатель: А еще они какие? (Легкие, пушистые). -Давайте поиграем с вами. У меня есть кусочки ваты. Они похожи на большие хлопья снега. Мы с вами будем дуть
на них и посмотрим, как они ложатся на пол.
(Проводится игра).
Слайд 11
![*Сюрпризный момент(1 мин.). (Во время игры раздается звон колокольчика). Воспитатель:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/461024/slide-10.jpg)
*Сюрпризный момент(1 мин.). (Во время игры раздается звон колокольчика). Воспитатель: Кто
это к нам приехал? (Появляется кукла
в белом наряде).
Зимушка-Зима.
Слайд 12
![Актуализация опорных знаний и представлений (2 мин.): (За Зимушку говорит](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/461024/slide-11.jpg)
Актуализация опорных знаний и представлений (2 мин.):
(За Зимушку говорит воспитатель):
Здравствуйте, ребята. Проезжала мимо вашего детского сада на санях и услышала, как здесь у вас весело.
Я — Зимушка. Метелицей
Стучусь я к вам в окно.
Пусть снег поземкой стелется,
А здесь у вас тепло.
Слайд 13
![Воспитатель: Ребята, кто это? Вы узнали? Дети: Зима. Воспитатель: Правильно,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/461024/slide-12.jpg)
Воспитатель: Ребята, кто это? Вы узнали?
Дети: Зима.
Воспитатель: Правильно, Зимушка-Зима.
А посмотрите, какая она нарядная. Какое у нее красивое платье, сапожки, шапочка!
Зимушка: Все вы рады Зимушке-Зиме? Что можно делать на улице зимой?
Дети: Кататься на санках, лыжах. Играть в снежки. Лепить снеговика.
Зимушка: А вы знаете, какой у нас скоро будет праздник?
Дети: Новый год.
Зимушка: Правильно. Веселый праздник — Новый год. И все наряжают елку. Вешают на елку бусы, гирлянды, игрушки. Я обязательно заеду
посмотреть на вашу елку.
Слайд 14
![Формулирование темы занятия(1мин.): Воспитатель: Ребята, а вы видели, какие узоры](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/461024/slide-13.jpg)
Формулирование темы занятия(1мин.):
Воспитатель: Ребята, а вы видели, какие узоры на
окне рисует Мороз?
Невидимкой, осторожно,
Он является ко мне
И рисует, как художник,
Он узоры на окне.
- Вам Мороз тоже нарисовал узоры и передал с Зимушкой-Зимой вот эти листы. Только узоры эти волшебные, их просто так на листе не увидишь. Нужно нанести на каждый листок синюю краску. И тогда увидите, какие узоры подарил вам Мороз. Хотите?
Дети: Да.
Слайд 15
![Изучение нового материала и контроль понимания (7мин.): Воспитатель: Тогда подходите](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/461024/slide-14.jpg)
Изучение нового материала и контроль понимания (7мин.): Воспитатель: Тогда подходите
к столам. Смотрите, я беру кисть, пальчик у меня лежит сверху (стучу), обмакиваю ворс кисти в баночку с краской, о край баночки снимаю лишнюю краску и начинаю наносить ее на лист (слева направо).
Самостоятельная работа детей.
Дети садятся за столы. Предлагаю всем взять кисти. Воспитатель: Покажите, как вы взяли кисть, постучите пальчиком. А теперь все обмакните ее в краску и начинайте рисовать.(Дети рисуют под музыку).
Слайд 16
![Итог занятия (2мин.): (Зимушка и воспитатель хвалят детей и вместе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/461024/slide-15.jpg)
Итог занятия (2мин.):
(Зимушка и воспитатель хвалят детей и вместе с
ними радуются узорам, рассматривают их, выясняют, на что похож узор у каждого из детей, называют элементы).
Обобщение: Элементы узора одинаковые, а узоры получились у всех разные). Воспитатель: Вы молодцы, волшебной кистью оживили узор.
Зимушка: У вас красивые узоры получились, как у настоящего Деда Мороза. Спасибо вам! (Дети прощаются с Зимушкой).
Слайд 17
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/461024/slide-16.jpg)
Слайд 18
![Резюме по проведенной работе: Занятие для детей было интересным и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/461024/slide-17.jpg)
Резюме по проведенной работе: Занятие для детей было интересным и познавательным.
Был использован сюрпризный момент (приход куклы Зимушки-Зимы). На занятии использовалось художественное слово и игровое упражнение «Пушистые снежинки». Задачи занятия были выполнены:
- Дети познакомились с декоративной росписью и запомнили ее элементы.
- У детей формировался навык работы кистью. - Закрепили синий цвет.
- Занятие способствовало развитию творчества, эстетического вкуса.
- Все дети довели работу до конца.
Слайд 19
![*Я уложилась во временные рамки занятия. * Занятие соответствовало программным](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/461024/slide-18.jpg)
*Я уложилась во временные рамки занятия.
* Занятие соответствовало программным задачам, а
также особенностям и возрасту детей данной группы.
* В дальнейшем планируется продолжать работу по развитию творческих способностей детей, формировать умение видеть красоту окружающей природы.