Содержание
- 2. Задачи: создать условия для ознакомления с понятиями «реальность», «анималистика»; способствовать формированию умения изображать на плоскости, развитию
- 3. Чтобы улыбка и хорошее настроение не покидали вас весь урок
- 4. – Какие краски вы знаете? – Назовите три основных цвета. – Как получить дополнительные цвета? –
- 5. Мастер Изображения. Мой друг – Карандашик озорной, На листочке заводной. А на деле это значит: Живописные
- 6. Мастер Украшения. Моя подружка – Кисточка, Она для смеха Кляксу поставила, вот потеха. Клякса эта злится:
- 7. Мастер Постройки. Вы художниками были? Вы писали, рисовали. А теперь из глины смастерим И лошадок, и
- 8. – Какой Мастер будет нам помогать? (Мастер Изображения.) – Что такое реальность?
- 9. Мастер Изображения – это художник, который передает в своих произведениях то, что видит вокруг, и то,
- 10. В.А. Ватагин
- 11. Валентин Александрович Серов
- 13. Какие изображения они создают? – Что можете сказать о животных на этих работах? Чем они отличаются
- 14. Вы сегодня будете в роли художников-анималистов. Отгадайте загадку, она поможет определить тему работы. Проживает в странах
- 15. Мы будем изображать павлина. В зоопарке был павлин. И на наших на глазах Очень важный гражданин.
- 16. – Что вам известно об этой птице? (Это экзотическая птица. Она живет в жарких странах.) –
- 17. – Какие формы помогут создать изображение? – Какие цвета украсят изображение павлина? Как можно изобразить павлина?
- 18. Творческая практическая деятельность учащихся – С чего надо начать рисунок, чтобы он был не мал и
- 19. схемы изображения павлина
- 21. Выставка и анализ работ. – Что тебе нужно было сделать? – Удалось тебе сделать работу? –
- 23. Скачать презентацию