Концепт в современной лингвокультурологии презентация

Термин «концепт» был заимствован лингвистами из математической логики.
Его применение как термина в нашем языковедении начинается с 1928 г. с выхода в свет статьи С.А. Аскольдова (псевдоним С.А.Алексеева) «Слово и концепт», опубликованной в журнале «Русская речь».

Термин «концепт» переживает эпоху «лингвистического ренессанса» с начала 90х годов 20го столетия в первую очередь благодаря научным трудам Д.С.Лихачева и Ю.С. Степанова, реанимировавших его и давших ему свою обстоятельную интерпретацию.
Ключевой термин лингвокультурологии
Термин «концепт» родствен русскому слову «понятие» (! Но это не одно и то же!)
Имя существительное “conceptus” происходит от латинского глагола “concipere” – «зачинать»

Концепт, согласно научным дефинициям С.А. Аскольдова, Е.С. Кубряковой, С.Х. Ляпина, О.П. Скидан – это «многомерный мыслительный конструкт, отражающий процесс познания мира, результаты человеческой деятельности, его опыт и знания о мире, хранящий информацию о нем.»

Компоненты концепта...

Методологически важными мы считаем рассуждения о структуре концепта Ю.С. Степанова.
основной, актуальный признак;
дополнительный или несколько дополнительных, пассивных признаков, являющихся уже не актуальными, а историческими;
Внутренняя форма

В более широком смысле структуру концепта можно представить в виде круга, в центре которого лежит основное понятие – ядро концепта, а на периферии находится все то, что привнесено культурой, традициями, народным и личным опытом.

Классификации концептов
Д.С. Лихачев все концепты классифицирует на следующие группы:
универсальные (например, «смерть», «жизнь»)
этнические («отчизна», «интеллигенция»), групповые («сцена» для актера и зрителя), индивидуальные (они полностью зависят от личного опыта, системы ценностей, культурного уровня конкретного человека).
А. Аскольдов и В.И. Карасик кладут «принцип способов освоения» мира - научный, художественный и обыденный, и выделяют в отдельный тип научные, художественные и обыденные концепты.