Методика обучения школьников применению художественно-выразительных средств в работе над учебной композицией презентация
Содержание
- 2. Актуальность курсовой работы: На уроках изобразительного искусства учащиеся учатся создавать красоту своими руками. Но при работе
- 3. Объектом данного исследования являются художественно-выразительные средства в работе над учебной композицией. Предмет исследования – особенности процесса
- 4. Задачи курсовой работы: раскрыть теоретические аспекты понятия «художественно-выразительные средства в работе над учебной композицией»; изучить особенности
- 5. Гипотеза исследования: В ходе работы над данной проблемой считаем, возможным предположить, что предлагаемые нами способы обучения
- 6. Структура данной курсовой работы: ГЛАВА 1 Теоретические аспекты изучения художественно-выразительных средств как основы обучения школьников изобразительному
- 7. ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫХ СРЕДСТВ КАК ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ
- 8. 1.2 Аспектный анализ программ по обучению школьников применению художественно-выразительных средств в работе над учебной композицией Для
- 9. 1.3 Методы и приемы работы по обучению школьников применению художественно-выразительных средств в работе над учебной композицией
- 10. ГЛАВА 2 МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ПРИМЕНЕНИЮ ХУДОЖЕСТВЕННО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫХ СРЕДСТВ В РАБОТЕ НАД УЧЕБНОЙ
- 11. 2.2 Разработка и анализ конспектов уроков по теме Методика обучения школьников применению художественно-выразительных средств в работе
- 12. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Во введении была обозначена актуальность исследуемой темы, определены объект и предмет исследования, поставлена цель и
- 14. Скачать презентацию