Слайд 2
![Экскурсия (от лат. – поездка) коллективный осмотр музея, достопримечательные места,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-1.jpg)
Экскурсия (от лат. – поездка) коллективный осмотр музея, достопримечательные места, выставки,
объекты природы по определенному маршруту под руководством экскурсовода с познавательными, научными и воспитательными целями, а также для удовлетворения эстетических потребностей при использовании свободного времени
Слайд 3
![Специфика экскурсии заключается в органическом сочетании в ней показа и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-2.jpg)
Специфика экскурсии заключается в органическом сочетании в ней показа и рассказа.
Экскурсовод показывает экскурсантам объекты и сопровождает показ комментарием, пояснениями, историческими справками.
Слайд 4
![Функции экскурсии: научной пропаганды; информации; организации культурного досуга; расширения культурного кругозора; формирования интересов человека.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-3.jpg)
Функции экскурсии:
научной пропаганды;
информации;
организации культурного досуга;
расширения культурного кругозора;
формирования интересов человека.
Слайд 5
![Признаки экскурсии: Протяженность по времени (45мин-24ч.) Наличие экскурсантов Наличие экскурсовода](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-4.jpg)
Признаки экскурсии:
Протяженность по времени (45мин-24ч.)
Наличие экскурсантов
Наличие экскурсовода
Наглядность, показ экскурсионных объектов на
месте их расположения
Передвижение по заранее составленному маршруту
Целенаправленность показа объектов, наличие темы
Активная деятельность участников
Слайд 6
![Любая экскурсия основана на сочетании двух главных элементов — показа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-5.jpg)
Любая экскурсия основана на сочетании двух главных элементов — показа экскурсионных
объектов и рассказа о них.
Показ и рассказ на экскурсии не являются величинами одинаковыми для всех видов и тем экскурсий. Соотношение рассказа и показа может и должно изменяться.
Слайд 7
![Обзорные экскурсии - дают общее представление о музее и сведения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-6.jpg)
Обзорные экскурсии - дают общее представление о музее и сведения
об истории музея
В обзорных экскурсиях события излагаются крупным планом. Это дает общее представление о музее, городе, крае, области, республике, государстве в целом.
Слайд 8
![В каждой из них освещается несколько подтем: история города, краткая](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-7.jpg)
В каждой из них освещается несколько подтем: история города, краткая характеристика
промышленности, науки, культуры, народного образования и др.).
В то же время у обзорных экскурсий имеются свои отличительные черты. Они диктуются теми особенностями в историческом развитии, которые присущи определенному городу, области, краю.
Слайд 9
![Тематические экскурсии имеют ряд вариантов: - на темы, охватывающие несколько](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-8.jpg)
Тематические экскурсии имеют ряд вариантов:
- на темы, охватывающие несколько исторических
периодов (или залов, соответствующих основным проблемам экспозиции);
- на темы об отдельных исторических периодах или событиях, дающие характеристику жизни и деятельности отдельного лица, коллектива.
Слайд 10
![Тематические исторические экскурсии: историко-краеведческие; археологические; этнографические, военно-исторические, которые проводятся по](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-9.jpg)
Тематические исторические экскурсии:
историко-краеведческие;
археологические;
этнографические,
военно-исторические, которые проводятся по местам боевой славы;
историко-биографические
(по местам жизни и деятельности известных людей);
экскурсии в исторические музеи.
Слайд 11
![Специализированные экскурсии строятся на материале исторических экспозиций для освещения тем и проблем других дисциплин.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-10.jpg)
Специализированные экскурсии строятся на материале исторических экспозиций для освещения тем и
проблем других дисциплин.
Слайд 12
![Музейной экспозицией называют целенаправленный показ не предметов самих по себе,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-11.jpg)
Музейной экспозицией называют целенаправленный показ не предметов самих по себе, а
предметов "музеефицированных", дающих экскурсанту разнообразную информацию, предметов, "конструирующих" контакт с отраженными в них событиями, явлениями.
Слайд 13
![Структура экскурсии Вступление Основная часть Заключение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-12.jpg)
Структура экскурсии
Вступление
Основная часть
Заключение
Слайд 14
![Содержание музейной экспозиции, от которой зависит структура и объем экскурсии,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-13.jpg)
Содержание музейной экспозиции, от которой зависит структура и объем экскурсии, выбор
методических приемов, оказывает прямое влияние на ход подготовки экскурсии.
Слайд 15
![Методические приемы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-14.jpg)
Слайд 16
![Методические приемы показа Показ — процесс реализации принципа наглядности, наглядный](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-15.jpg)
Методические приемы показа
Показ — процесс реализации принципа наглядности, наглядный способ ознакомления
с экскурсионным объектом или несколькими объектами одновременно (например, с памятником архитектуры или с архитектурным ансамблем). Показ может рассматриваться как действие (или сумма действий) экскурсовода, направленное на выявление сущности предмета.
Слайд 17
![Прием предварительного осмотра. Этот прием используется в тот момент, когда](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-16.jpg)
Прием предварительного осмотра. Этот прием используется в тот момент, когда экскурсанты
находятся на месте расположения памятника. Он представляет собой первую ступень наблюдения объекта.
Слайд 18
![Прием панорамного показа дает возможность экскурсантам наблюдать вид местности. Для](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-17.jpg)
Прием панорамного показа дает возможность экскурсантам наблюдать вид местности. Для панорамного
показа могут быть использованы башни, колокольни, крепостные стены, мосты и другие высокие точки, откуда открывается панорама города, поля сражения, долины, реки.
Слайд 19
![Прием реконструкции требует от экскурсовода мастерского изложения фактов, посредством его](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-18.jpg)
Прием реконструкции требует от экскурсовода мастерского изложения фактов, посредством его надо
добиваться, чтобы экскурсанты "увидели" эпоху, события. Экскурсовод должен и сам "видеть" то событие, которое он описывает, иначе его рассказ будет напоминать неуместную на экскурсии декламацию, а не яркую, насыщенную красками картину. Большое значение в рассказе - реконструкции имеет привлечение "немых" свидетелей событий - деталей объекта (экспоната), оживляют речь короткие цитаты.
Слайд 20
![Прием локализации событий. Важную роль в конкретизации событий играет методический](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-19.jpg)
Прием локализации событий. Важную роль в конкретизации событий играет методический прием
локализации, т. е. связь событий с конкретным местом. Этот прием дает возможность ограничить внимание участников экскурсии известными рамками, приковать их взгляды к данной конкретной территории именно к тому месту, где произошло событие.
При изложении материала этот прием предусматривает переход от общего к частному.
Слайд 21
![Прием зрительного сравнения. Данный прием построен на зрительном сопоставлении различных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-20.jpg)
Прием зрительного сравнения.
Данный прием построен на зрительном сопоставлении различных предметов
или частей одного объекта с другим, находящимся перед глазами экскурсантов. При этом сравнивают друг с другом как схожие, так и разные по своему внешнему облику объекты.
Слайд 22
![Прием зрительной аналогии Прием аналогии построен на сравнении: а) данного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-21.jpg)
Прием зрительной аналогии
Прием аналогии построен на сравнении:
а) данного объекта с
фотографией или рисунком другого аналогичного объекта;
б) наблюдаемого объекта с теми объектами, которые экскурсанты наблюдали ранее.
Слайд 23
![Прием переключения внимания. После наблюдения объекта экскурсанты по предложению экскурсовода](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-22.jpg)
Прием переключения внимания. После наблюдения объекта экскурсанты по предложению экскурсовода переносят
свой взгляд на другой объект (например, перенос взгляда с дома, построенного в начале прошлого века, на нынешнее многоэтажное здание или переход от наблюдения панорамы города к наблюдению объектов природы). Наличие контраста обогащает новыми впечатлениями. Сравнение объектов позволяет лучше понять первоначально наблюдаемый объект.
Слайд 24
![Методические приемы рассказа Рассказ — условно принятое в экскурсионном деле](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-23.jpg)
Методические приемы рассказа
Рассказ — условно принятое в экскурсионном деле название устной
части экскурсии, т. е. сообщения и пояснения, которые экскурсовод дает группе.
Рассказ — это звучащий индивидуальный текст экскурсовода, исполненный им с соблюдением требований устной публичной речи и представляющий образец монологической речи.
Слайд 25
![Прием экскурсионной справки используется в сочетании с приемами зрительной реконструкции,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-24.jpg)
Прием экскурсионной справки используется в сочетании с приемами зрительной реконструкции, локализации.
Экскурсовод сообщает краткие данные о наблюдаемом объекте: дату постройки (реставрации), авторов проекта, размеры, назначение и др.
По своему содержанию и построению данный прием напоминает путевую экскурсионную информацию.
Слайд 26
![Прием описания ставит своей задачей оказать помощь в правильном отображении](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-25.jpg)
Прием описания ставит своей задачей оказать помощь в правильном отображении объекта
в сознании экскурсантов (форма, объем, из какого материала изготовлен, расположение относительно окружающих объектов).
Для описания объекта характерны точность, конкретность. Этот прием предполагает изложение экскурсоводом характерных черт, примет, особенностей внешнего вида объекта в определенной последовательности.
Слайд 27
![Прием характеристики построен на определении отличительных свойств и качеств предмета,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-26.jpg)
Прием характеристики построен на определении отличительных свойств и качеств предмета, явления,
человека. В экскурсии дается речевая характеристика объектов и «действующих» в экскурсии лиц.
В отличие от приема описания прием характеристики представляет собой перечисление свойств и особенностей, совокупность которых дает наиболее полное представление о данном объекте, позволяет лучше понять его сущность.
Слайд 28
![Прием комментирования. В экскурсии методический прием комментирования используется экскурсоводом при](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-27.jpg)
Прием комментирования.
В экскурсии методический прием комментирования используется экскурсоводом при изложении
материала, разъясняющего смысл события или замысел автора памятники истории и культуры, который в данный момент наблюдается экскурсантами.
Слайд 29
![Прием репортажа. В экскурсии — это краткое сообщение экскурсовода о](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-28.jpg)
Прием репортажа.
В экскурсии — это краткое сообщение экскурсовода о событии,
явлении, процессе, очевидцами которых являются экскурсанты. Рассказ при этом идет об объекте, попавшем в поле их зрения (например, о движущемся конвейере).
Слайд 30
![Прием вопросов-ответов. Суть этого приема состоит в том, что в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-29.jpg)
Прием вопросов-ответов. Суть этого приема состоит в том, что в ходе
рассказа экскурсовод задает различные вопросы экскурсантам с целью их активизации. Большая часть таких вопросов не рассчитана на то, чтобы получить на них какие-либо ответы от участников экскурсии.
Слайд 31
![Прием заданий, используемый в рассказе экскурсовода, находит выражение в его](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-30.jpg)
Прием заданий, используемый в рассказе экскурсовода, находит выражение в его обращении
к экскурсантам: «Подумайте, почему этот памятник так назван? Вспомните, на что похоже это здание (эта башня)? Какие приметы на местности говорят о прошлом? Постарайтесь объяснить, почему здесь сделана такая надпись.» и др.
Прием направляет внимание экскурсантов на конкретное здание, определенную часть здания, на те детали, понимание которых важно для усвоения рассматриваемых вопросов.
Задача этого приема — заинтересовать экскурсантов, заставить их задуматься, активизировать свою мыслительную деятельность, возбудить воображение.
Слайд 32
![Прием словесного (литературного) монтажа. Используя его, экскурсовод свой рассказ строит](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-31.jpg)
Прием словесного (литературного) монтажа. Используя его, экскурсовод свой рассказ строит на
наборе отрывков из различных литературных произведений, документальных материалов, опубликованных в периодической печати. Содержание этих отрывков раскрывает подтему экскурсии или один из основных ее вопросов. Этот прием дает возможность воссоздать картину событий.
Слайд 33
![Особенности музейной экскурсии 1. Насыщенность экскурсий изученными и атрибутированными объектами](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-32.jpg)
Особенности музейной экскурсии
1. Насыщенность экскурсий изученными и атрибутированными объектами показа.
2.
Типичность предметной интерпретации общественных явлений и процессов.
3. Особое воздействие музейной среды на познавательные интересы экскурсантов, способствующей на всестороннее их развитие.
4. Выстраивание экскурсии в основном на источниковой базе музея (экспозиции, фонды, литература).
Слайд 34
![Основные этапы подготовки музейной экскурсии Определение цели и задач экскурсии.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-33.jpg)
Основные этапы подготовки музейной экскурсии
Определение цели и задач экскурсии.
Выбор темы.
Отбор литературы и составление библиографии. Знакомство с экспозициями и фондами музеев по теме.
Отбор и изучение экскурсионных объектов.
Составление маршрута экскурсии.
Слайд 35
![Тема музейной экскурсии, являясь стержнем, который соединяет все объекты показа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-34.jpg)
Тема музейной экскурсии, являясь стержнем, который соединяет все объекты показа в
единое целое, предопределяется профилем музея, в других случаях - может зависеть от общей темы городской экскурсии (когда музей или его раздел - часть такой экскурсии).
Слайд 36
![Цель экскурсии - это то, ради чего показываются экскурсантам экспонаты музея и другие экскурсионные объекты.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-35.jpg)
Цель экскурсии - это то, ради чего показываются экскурсантам экспонаты музея
и другие экскурсионные объекты.
Слайд 37
![Отбор и изучение объектов показа - познавательная ценность, то есть](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-36.jpg)
Отбор и изучение объектов показа
- познавательная ценность, то есть связь объекта
с конкретным историческим событием, историческим деятелем; - известность (популярность) объекта, его необычность или уникальность; - выразительность объекта, то есть его взаимодействие с фоном, окружающей его музейной средой.
Слайд 38
![:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-37.jpg)
Слайд 39
![Тема экскурсии______________________________________ Продолжительность экскурсии________________________](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-38.jpg)
Тема экскурсии______________________________________ Продолжительность экскурсии________________________
Слайд 40
![Карточка объекта](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-39.jpg)
Слайд 41
![- описание объекта (автор, дата сооружения, из каких материалов изготовлен,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-40.jpg)
- описание объекта (автор, дата сооружения, из каких материалов изготовлен, текст
мемориальной надписи);
- источники сведений об объекте: литературные и архивные данные,
- устные предания (указываются основные печатные работы и место хранения
неопубликованных работ);
- сохранность памятника (состояние памятника и территории в момент реставрации); безопасность при его посещении;
- дата составления карточки.
Слайд 42
![Экскурсионный проект включает: титульный лист, оглавление, индивидуальный текст экскурсии (вступительное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431504/slide-41.jpg)
Экскурсионный проект включает:
титульный лист,
оглавление,
индивидуальный текст экскурсии (вступительное слово, основная
часть, заключение, логические переходы),
схему маршрута,
перечень наглядных пособий, входящих в портфель экскурсовода,
технологическую карту экскурсии
список использованных источников