Эффективность использования Смарт-доски на уроках иностранного языка презентация

Цель исследования
выявление влияния количества упражнений на уроках английского языка на поддержание оптимального уровня работоспособности.

Задачи:
Выявление различных видов упражнений на Smart Board (смарт – доске) на уроках английского языка.
Определение на практике наиболее оптимальных сочетаний количества видов деятельности учащихся для поддержания оптимального уровня работоспособности.
Познакомить родителей, учащихся и учителей с результатами исследования.

Гипотеза: применение различного количества видов интерактивных упражнений на уроках английского языка поддерживает высокий уровень работоспособности.
Планируемый результат: Выявление наиболее оптимального числа упражнений на смарт-доске применения на уроках английского языка в младших классах, поддерживающих оптимальный уровень работоспособности учащихся.

1-ый этап
Подготовительный этап
изучение психолого-педагогической литературы по теме исследования, знакомство с классом,
консультации с психологом младшего звена по особенностям учащихся класса (внимание, память, мышление, мотивация, тревожность).
разработка конспектов уроков с учетом полученных рекомендаций.

2-ой этап
Формирующий этап
проведение трех экспериментальных уроков:
первый – с использованием одного упражнения учащихся,
второй - с использованием двух,
третий - с тремя.

3-ий этап
Заключительный этап‏
систематизация результатов исследования,
выводы,
методические рекомендации.

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТКРИСТИКА РАБОТОСПОСОБНОСТИ УЧАЩИХСЯ

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТКРИСТИКА РАБОТОСПОСОБНОСТИ УЧАЩИХСЯ

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПО ВИДАМ УТОМЛЕНИЯ

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПО ВИДАМ УТОМЛЕНИЯ

Заключительные выводы
Применение упражнений с использованием интерактивных технологий на уроках английского языка влияет на уровень работоспособности.
В ходе эксперимента выяснилось, что
Применение одного упражнения с использованием интерактивных технологий на уроке самые лучшие показатели высокого уровня работоспособности и процент утомления такой же, как и с тремя - 20%.
Применение двух упражнения с использованием интерактивных технологий на уроке дает самые низкие показатели работоспособности и самую высокую утомляемость.
Урок с тремя упражнения с использованием интерактивных технологий на уроке дает лучшие показатели среднего уровня работоспособности - 50%. Процент утомление - 20 %.

Методические рекомендации:
Для достижения высокого уровня работоспособности на уроках английского языка в данном экспериментальном классе следует применять упражнения с использованием интерактивных технологий.
Наиболее оптимальный для учащихся урок с использованием трех упражнения. При такой организации урока средняя работоспособность учащихся выше, а утомляемость — ниже.