Содержание
- 2. «Незыблемая основа нравственного убеждения закладывается в детстве и раннем отрочестве, когда добро и зло, честь и
- 3. Актуальность проблемы Духовно-нравственное развитие школьника является важнейшим аспектом социализации личности в условиях стремительного развития общества, фактором
- 4. Теоретико-методологические основы содержания Научные теории: педагогические концепции содержания образования В. П. Беспалько, В. В. Краевский психологические
- 5. Подходы: Системно-деятельностный, личностный,культурологический,аксиологический,рефлексивный,компетентностный Принципы: толерантности, саморазвития, междисциплинарной интеграции, полифонии культур, социокультурной адаптации личности
- 6. Противоречия между осознанной необходимостью духовно-нравственного развития школьника и существующим перекосом в сторону прагматических целей в системе
- 7. Нормативная база разработки проекта Национальная образовательная инициатива ,,Наша новая школа” Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности
- 9. Концепция определяет цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания Важнейшей целью современного отечественного образования и одной
- 10. Требования к личностным результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования Личностные результаты освоения основной образовательной
- 11. Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа" Главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание
- 12. От иноязычного образования к личностным результатам
- 13. Программа духовно-нравственного воспитания Реализуется в УМК «Школа России» «Школа2100» «Перспективная начальная школа» «Планета знаний»
- 14. «Школа России» Главная идея программы: “Школа России” создается в России и для России. Школа России должна
- 15. «Школа2100» Главная цель ОС «Школа 2100» - научить ребенка самостоятельно учиться, организовывать свою деятельность, добывать необходимые
- 16. Перспективная начальная школа Основная идея программы «Перспективная начальная школа» — оптимальное развитие каждого ребенка на основе
- 17. «Планета знаний» Содержание, структура и организация учебного материала, дидактический, методический аппарат учебников в УМК «Планета знаний»
- 18. Возможности иноязычного образования в становлении гражданина России Иностранный язык позволяет: осуществлять коммуникацию между людьми, разных стран,
- 19. Модель урока иностранного языка Содержание урока Учебная задача Познавательная задача Развивающая задача Воспитательная задача Лингвистический компонент
- 20. Содержание иноязычного образования Процессуальные аспекты образования Развитие Воспитание Учение Познание Аспекты содержания Культуроведческий Психологи ческий Педагоги
- 21. Компоненты содержания иноязычного образования Факты культуры, в том числе язык – неотъемле мый компонент этой культуры
- 22. Деятельность учителя ИЯ Проектировочная Оценочная Адаптационная Организационная Мотивационная Коммуникационная
- 23. Метод диалога культур-- одно из важнейших средств воспитания гражданственности на уроках иностранного языка Реализация данного метода
- 24. Технологии, способствующие нравственному воспитанию учащихся: обучение в сотрудничестве метод проектов ИКТ помогают реализовать личностный подход в
- 25. Приемы и формы работы, способствующие нравственному воспитанию учащихся Парная и групповая работа Ролевая игра как форма
- 26. Темы для обсуждения Толерантность Проблемы современной семьи Благотворительность Будущее цивилизации Экологические проблемы Образование и культура Традиции
- 28. Скачать презентацию