Внеурочная деятельность учителя иностранного языка презентация

Принципы организации внеклассной работы по иностранному языку
Принцип связи обучения с жизнью
Принцип коммуникативной активности учащихся
Принцип учета уровня языковой подготовленности учащихся
Принцип учета возрастных особенностей учащихся
Принцип сочетания коллективных, групповых и индивидуальных форм работы
Принцип межпредметных связей в процессе внеклассной работы по иностранному языку

Цели внеклассной работы по иностранному языку
расширение и углубление знаний, умений и навыков в овладении иноязычной коммуникативной деятельностью;
стимулирование интереса учащихся к изучению предмета;
всестороннее развитие личности, включая интеллектуальную, эмоционально-волевую и духовно-нравственную сферы.

Задачи внеклассной работы по иностранному языку
усовершенствование знаний, привычек и умений, приобретенных на уроках ИЯ;
помощь ребёнку в формировании мировоззрения;
развитие их творческих способностей, самостоятельности, эстетичных вкусов;
воспитание любви и уважения к людям своего родного края и страны, язык которой изучается.

Формы внеклассной работы по иностранному языку
массовые
соревновательные (конкурс, игра, олимпиада, викторина);
средства массовой информации (стенгазета, объявление, бюллетень, устный журнал, дайджест, выставка-викторина);
культурно-массовые (вечер-праздник, посвященный народным традициям страны, язык которой изучается; вечер-портрет, посвященный жизни и деятельности известных писателей, поэтов, композиторов, актеров и т.п.; вечер-встреча с интересными людьми);
политико-массовые (форум, фестиваль, пресс-конференция, ярмарка солидарности, телемост).

Групповые
предметные кружки
клуб интернациональной дружбы
театральная деятельность
( вокальные, переводчиков, филателистов, внеклассного чтения )
Индивидуальные
дистанционные олимпиады
доклады и презентации
ученические конференции

Проблемы организации внеурочной работы
Следует выделить два блока:
нормативно-правовая база
методические ресурсы

Нормативно-правовая база
Нет нормативных актов регулирующих:
работу в малых группах (подготовка к олимпиаде и т.д.)
работу с одним учащимся (НПК)

Методические ресурсы
Учебно-методические комплексы для внеурочной деятельности находятся в стадии разработки.
Педагоги разрабатывают свои рабочие программы на основе собственного опыта.

Наши учащиеся принимают участие в :
предметной неделе
очных и заочных олимпиадах
дистанционных конкурсах
научно-практических конференциях
творческой самодеятельности
викторинах
игровых конкурсах
создании презентаций
переписке с зарубежными сверстниками по Интернету

Заключение
Внеурочная работа является неотъемлемой и важной частью педагогического процесса.
Она способствует:
более эффективному усвоению содержания образования,
построенного на принципе культуросообразности
углублению познавательных интересов школьников
развитию социальных и познавательных мотивов учебной деятельности
развитию личности, особенно её творческого потенциала
значительному расширению кругозора, эрудиции и эмоционально-ценностного отношения к миру и к себе