Антон Павлович Чехов (1860 – 1904) презентация

Современный критик И. Гурвич писал о Чехове:
«Для Чехова... засилие мелочей - синоним антигуманного жизнепорядка, принявшего облик социального, повсеместного явления».
Как вы понимаете слова критика, согласны ли с ним?
В каких рассказах Чехова такое понимание жизни складывается особенно наглядно? Обоснуйте свою точку зрения.

Тема урока
«Человека создаёт сопротивление окружающей среде».
Рассказ А.П.Чехова «Ионыч».
Художник Ю. Гершкович

«Толстые вопросы»
?
-Что, значит, беречь в себе человека?
- Как вы это понимаете?
- Какие личностные качества должен беречь в себе человек?
Какие чувства делают человека человеком?
Назовите качества, без которых нельзя назвать человека человеком.

Эпиграф урока
Человека
создаёт сопротивление
окружающей среде.
А.М.Горький.

Рассказ «Ионыч», который был написан в 1898 году.
Чехов обрабатывал формулу «среда заела человека».
Это у него блестяще получилось в этом произведении.
Вот почему это очень актуально в наши дни. Одна из читательниц написала Чехову по поводу «Ионыча»: «Страшно, страшно подумать, сколько хороших, только слабых волею людей губит пошлость, как она сильно затягивает, и потом уже не вырвешься».
В этих словах выражена нестареющая сила рассказа.

«Направленное чтение»
Во время анализа текста заполняется таблица.

«Направленное чтение»
Прочитаем 1 часть, озаглавим её.
Вопросы по 1 части:
В чём таланты семьи Туркиных?
Действительно ли они талантливы?
Понравилась ли Старцеву семья Туркиных?
Почему Старцев тоже хвалил Катю, хотя понимал, что играть она не умеет?
Предположите, как будут развиваться отношения Старцева и Туркиных.
Каким вам представляется Старцев?

«Направленное чтение»
Прочитаем 2 часть, озаглавим её.
Вопросы по 2 части:
Что произошло со Старцевым?
Действительно ли он влюбился в Катю?
Предположите, как будут развиваться их отношения.
Почему он пошёл на кладбище?
Почему Чехов выбирает для описания развития отношений осень, а не весну?
Как изменилось материальное положение Старцева?

«Направленное чтение»
Прочитаем 3 часть, озаглавим её.
Вопросы по 3 части:
О чём начал думать Старцев, когда собирался делать предложение?
Почему Катя ему отказала?
Почему Старцев приехал в клуб в чужом фраке?
Как долго он мучался после отказа?
Предположите судьбу героя дальше.

«Направленное чтение»
Прочитаем 4 часть, озаглавим её.
Вопросы по 4 части:
Как изменилось положение Старцева через несколько лет?
Какое удовольствие ему приносила работа врача?
Становиться ли он похожим на других жителей города?
Что поняла Катя?
Было ли мгновение, когда можно было всё снова изменить и вернуть любовь?

«Направленное чтение»
Прочитаем 5 часть, озаглавим её.
Вопросы по 5 части:
Можно ли назвать Ионыча гуманным врачом?
В чём он видит единственное наслаждение в жизни?
На кого он стал похож?
Каким вам представляется Старцев теперь?
С каким героем чеховского рассказа его можно сравнить? (из ранее изученных рассказов)?

Как Старцев становится Ионычем?

Обобщающие вопросы по всему рассказу:
Старцев становиться «Ионычем» постепенно или он уже был таким вначале рассказа?
Превратился бы Старцев в Ионыча, если бы женился на Кате?
Почему при последнем свидании Катю можно назвать «повзрослевшей», а Старцева «постаревшим»?
Почему доктор Старцев становиться Ионычем?
Что он теряет и не сохраняет в своей жизни?

Дмитрий
Ионович
Старцев
Закончил университет
24-25 лет
врач
«Весна жизни»
«Языческий Бог»
Ионыч
35-36 лет
«Вот и всё…»
1 год
4 года
Несколько лет
Любовная драма
Встретил последний раз Котика
Тройка лошадей с бубенцами
Пара лошадей
Ходит пешком
«Что скажут?»
Сколько хлопот…
Дадут приданое
Хорошо, что не женился
«Поляк надутый»
«Огонёк погас»