- Главная
- Литература
- Доклад на тему: Пути повышения эффективности литературного чтения в начальной школе
Содержание
- 2. Изучение литературного чтения в начальной школе направлено на достижение целей: Воспитание патриотических , духовно-нравственных , эстетических
- 3. Мониторинг за 2012-2013 учебный год (%) (1 четверть)
- 4. Виды опроса на уроках литературы - Работа по тексту произведения. Проверку знания текста произведения учащимися стараюсь
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Изучение литературного чтения в начальной школе направлено на достижение целей:
Воспитание патриотических , духовно-нравственных
Изучение литературного чтения в начальной школе направлено на достижение целей:
Воспитание патриотических , духовно-нравственных
, эстетических качеств личности школьника на материале произведения русской, казахской детской литературы.
Овладение навыками осознанного правильного, выразительного и беглого чтения, полноценного восприятия худ. литературы.
Развитие творческого воображения, образного мышления, интереса к словесному творчеству.
Овладение навыками осознанного правильного, выразительного и беглого чтения, полноценного восприятия худ. литературы.
Развитие творческого воображения, образного мышления, интереса к словесному творчеству.
Слайд 3Мониторинг за 2012-2013 учебный год (%) (1 четверть)
Мониторинг за 2012-2013 учебный год (%) (1 четверть)
Слайд 4Виды опроса на уроках литературы
- Работа по тексту произведения. Проверку знания текста произведения
Виды опроса на уроках литературы
- Работа по тексту произведения. Проверку знания текста произведения
учащимися стараюсь разнообразить, чередуя и комбинируя следующие виды работ:
-Подробный устный пересказ текста или части текста, отдельного эпизода произведения.
- Краткий устный пересказ произведения или его части.
-Составление плана (цитатный или вопросный план). Оцениваю полноту, точность, эмоциональность. Обращаю внимание на то, насколько удачно названы отдельные пункты.
-Вопросы учеников по тексту друг к другу (вопросы подготовлены ими заранее). Оцениваю и качество вопросов, и качество ответов.
-Решение кроссвордов по произведению.
-Викторина по произведению или нескольким произведениям.
-Подробный устный пересказ текста или части текста, отдельного эпизода произведения.
- Краткий устный пересказ произведения или его части.
-Составление плана (цитатный или вопросный план). Оцениваю полноту, точность, эмоциональность. Обращаю внимание на то, насколько удачно названы отдельные пункты.
-Вопросы учеников по тексту друг к другу (вопросы подготовлены ими заранее). Оцениваю и качество вопросов, и качество ответов.
-Решение кроссвордов по произведению.
-Викторина по произведению или нескольким произведениям.