Доклад Системно-деятельностный подход в обучении и формировании УУД на уроках литературного чтения презентация
Содержание
- 2. Причины необходимости перехода общества к новой образовательной системе
- 9. Возникновение понятия «Универсальные Учебные Действия» связано с изменением парадигмы образования: от цели усвоения знаний, умений и
- 10. Универсальные учебные действия Умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного
- 11. Функции универсальных учебных действий Обеспечение возможостей самостоятельно осуществлять деятельность учения Создание условий для гармоничного развития личности
- 12. Познавательные УУД Общеучебные Логические Постановка и решение проблемы Ориентироваться в учебнике; Находить ответы на вопросы в
- 13. Регулятивные УУД Целеполагание Планирование Прогнозирование Контроль(волевая саморегуляция) Коррекция Оценка
- 14. Регулятивные УУД на уроках литературного чтения Определять и формировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
- 15. Коммуникативные УУД Планирование Постановка вопроса Построение речевых высказываний Лидерство Согласование действий с партнёром Оценка
- 16. Коммуникативные УУД Оформлять свои мысли в устной и письменной форме; Слушать и понимать речь других; Выразительно
- 17. Личностные УУД Нравственно-эстетическое оценивание Самопознание и самоопределение Обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся, умение соотносить поступки и события
- 18. Личностные УУД на уроках литературного чтения Оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм
- 19. Действия УУ: Самоопределение Мотивация учения Формирование основ гражданской идентичности личности Примеры заданий : Составьте слово из
- 20. Смыслообразование «какое значение, смысл имеет для меня учение», и уметь находить ответ на него. Действия УУ:
- 21. Целеполагание постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того,
- 22. Действия УУ: Блоки УУ Д : Примеры заданий : Буква «М» регулятивные Прогнозирование предвосхищение результата и
- 23. Действия УУ: Блоки УУ Д : Примеры заданий : Буква «М» С. 62 №2 общеучебные -формулирование
- 24. Действия УУ: Блоки УУ Д : Примеры заданий : Буква «М» С. 62 №2 познавательные Логические
- 25. Действия УУ: Блоки УУ Д : Примеры заданий : Буква «М» С. 62 №2 коммуникативные Наши
- 26. Действия УУ: Блоки УУ Д : Примеры заданий : Буква «М» С. 63 №2 коммуникативные Разрешение
- 27. Действия УУ: Блоки УУ Д : Примеры заданий : Буква «М» С. 63 №4 коммуникативные Управление
- 28. Рефлексия учебной деятельности (УД) на уроке. Над какой темой работали? Удалось ли выполнить поставленную задачу? Каким
- 29. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности « С малой удачи начинается успех» Смело иди вперёд, не стой
- 30. ВОЛК И БЕЛКА басня Л.Н.Толстого
- 31. На уроках литературного чтения ведущей является технология формирования типа правильной читательской деятельности (Технология продуктивного чтения), обеспечивающая
- 32. Серовато, зубовато , по полю рыщет, Телят, ягнят ищет. (Волк) - Прочитайте ключевые слова. Что могло
- 33. Содержание работы: Уточнение по ключевым словам своих предположений о теме произведения, героях, развитии действия. Предположения о
- 35. Скачать презентацию