Слайд 2
![Гипотеза Если на основе лучших традиций такого воспитания взять для](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452027/slide-1.jpg)
Гипотеза
Если на основе лучших традиций такого воспитания взять для себя нужное,
можно воспитать в себе человека, достойного для общества и семьи.
Слайд 3
![Цель проекта : познакомиться с принципами воспитания дворян YVIII – XIX в.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452027/slide-2.jpg)
Цель проекта :
познакомиться с принципами воспитания
дворян YVIII – XIX
в.
Слайд 4
![Задачи проекта: изучить литературу по теме; проанализировать условия и методы воспитательного процесса в дворянских семьях](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452027/slide-3.jpg)
Задачи проекта:
изучить литературу по теме;
проанализировать условия и методы воспитательного
процесса в дворянских семьях
Слайд 5
![Актуальность Воспитание -это процесс многогранный. Ему принадлежит ведущая роль и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452027/slide-4.jpg)
Актуальность
Воспитание -это процесс многогранный. Ему принадлежит ведущая роль и в индивидуальном,
нравственном, умственном и физическом развитии человека.
Слайд 6
![Ход исследования В рамках традиционной дворянской культуры существовало особое отношение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452027/slide-5.jpg)
Ход исследования
В рамках традиционной дворянской культуры существовало особое отношение к детям.
Когда вечернею порою
Сберется вместе вся семья,
Пчелиному подобно рою
То я счастливее царя.
Слайд 7
![Окружающая среда и семья В семье, в большинстве случаев, царила](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452027/slide-6.jpg)
Окружающая среда и семья
В семье, в большинстве случаев, царила атмосфера взаимного
уважения. Родители никогда не ссорились при детях, учили ценить свою семью, родных и близких людей.
Слайд 8
![Родовое имение В дворянских усадьбах текла богатая духовная жизнь. Природа,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452027/slide-7.jpg)
Родовое имение
В дворянских усадьбах текла богатая духовная жизнь. Природа, архитектура, вся
обстановка располагала к творчеству. В усадьбах создавалась особая атмосфера интереса к искусству, художествам, собиранию, коллекционированию. Усадьбы были так же местом праздников и развлечений. Любимым и страстным увлечением жителей усадеб была охота.
Слайд 9
![Русская культура Кормилица, нянька, дядька, являлись своеобразными проводниками традиционной русской](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452027/slide-8.jpg)
Русская культура
Кормилица, нянька, дядька, являлись своеобразными проводниками традиционной русской культуры в
аристократической семье. От крестьян ребенок слышал народные сказки, песни, игры, гадания, приметы и т.д.
Слайд 10
![Религия Чаще всего родители были первыми наставниками своих детей, они](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452027/slide-9.jpg)
Религия
Чаще всего родители были первыми наставниками своих детей, они собственным примером
старались привить им здоровое, религиозное чувство, сформировать стремление к духовному развитию.
Слайд 11
![Кодекс чести В силу своего особого положения в обществе, данного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452027/slide-10.jpg)
Кодекс чести
В силу своего особого положения в обществе, данного им
по рождению, обязаны быть образцом высоких нравственных качеств по отношению к другимственных качеств по отношению к другим сословиям
Слайд 12
![Чувство собственного достоинства, нравственность С детства ребенку внушали чувство достоинства,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452027/slide-11.jpg)
Чувство собственного достоинства, нравственность
С детства ребенку внушали чувство достоинства, семейной гордости,
принадлежности к родовитой семье. В процессе воспитания у ребенка развивалось самоуважение, необходимое растущему человеку.
Слайд 13
![Поощрение и похвала В ранний период развития ребенка телесные наказания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452027/slide-12.jpg)
Поощрение и похвала
В ранний период развития ребенка телесные наказания были редки.
В качестве наказания могли использоваться такие методы: запирали на весь день в детской, оставляли без сладкого, не разрешали идти на прогулку. Телесные наказания практиковались в более позднем возрасте. Как поощрение использовалась похвала.
Слайд 14
![Выводы Результативность проекта, его успешность для нас означает то, что](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452027/slide-13.jpg)
Выводы
Результативность проекта, его успешность для нас означает то, что мы
хотим быть в чем-то похожим на тех, кого воспитывали в домах Ростовых и Болконских и будем в этом плане работать над собой. Это стремление постараемся передать своим товарищам.
А в будущей семье будем следовать лучшим традициям домашнего дворянского воспитания, ибо в таких семьях и вырастали верные сыны Отечества, достойные граждане страны.