Использование инновационных технологий в обучении русскому языку и литературе презентация

Использование инновационных технологий
в обучении русскому языку
и литературе
«Тебе скажут — ты забудешь,
Тебе покажут — ты запомнишь,
Ты сделаешь — ты поймёшь»

Что такое «инновационное обучение» и в чём его особенности?
Определение «инновация» как педагогический критерий встречается часто и сводится, как правило, к понятию «новшество», «новизна». Между тем инновация в точном переводе с латинского языка обозначает не «новое», а «в новое». Этот метод направлен на развитие способности ученика к самосовершенствованию, самостоятельному поиску решений, к совместной деятельности в новой ситуации.

Актуальность:
соответствие концепции гуманизации образования;
преодоление формализма, авторитарного стиля в системе преподавания; использование личностно ориентированного обучения;
поиск условий для раскрытия творческого потенциала ученика;
соответствие социокультурной потребности современного общества к самостоятельной творческой деятельности.
обучение проходит не по принуждению ,а через пробуждение интереса к получению знаний.
у учащихся возрастает глубина понимания учебного материала, познавательная активность и творческая самостоятельность.

Цель: развитие интеллектуальных, коммуникативных, лингвистических и творческих способностей учащихся.
Задачи:
создание обстановки сотрудничества ученика и учителя;
выработка долговременной положительной мотивации к обучению;
включение учащихся в креативную деятельность;
тщательный отбор материала и способов его подачи.

Эффективным средством активизации познавательной, рефлексивной деятельности учащихся является использование информационных технологий в образовательном и самообразовательном процессе. Часто используемые элементы ИКТ:

Сайты, которые использую в работе:
www.school-collection.edu.ru
https://infourok.ru
https://proshkolu.ru
https://videouroki.net
https://www.prodlenka.org
http://www.fipi.ru
http://www.edu.ru
http://uchimcauchitca.blogspot.ru «По уши в ОГЭ и ЕГЭ»
http://neznaika.pro/ «Незнайка» /Тесты. Тексты/
http://егэша.рф/ «ЕГЭША. РФ» /подготовка к ЕГЭ и ОГЭ/
http://gramotei.cerm.ru /онлайн -тренажёры/

При использовании инновационных технологий в обучении русскому языку и литературе успешно применяю следующие приёмы:
● ассоциативный ряд;
● опорный конспект;
● мозговая атака;
● групповая дискуссия;
● кластеры;
● синквейн;
● эссе;
● ключевые термины;
● перепутанные логические цепочки;
● исследование текста;
● работа с тестами;
● нетрадиционные формы домашнего задания.

Виды домашнего задания:
Творческая работа;
Лингвистическое исследование текста;
Подготовка иллюстраций к литературным произведениям
Исторический комментарий к произведениям (слайд – шоу);
Создание самостоятельных литературных произведений различных жанров;
Продолжение неоконченных произведений;
Подготовка словарных диктантов;
Составление конспекта, опорных таблиц;
Презентации (обзор героев произведения, биография писателя);
Письмо по памяти.

СИНКВЕЙН – короткое литературное произведение, характеризующее предмет (тему), состоящее из пяти строк, которое пишется по определённому плану.
Обогащает словарный запас.
Подготавливает к краткому пересказу.
Учит формулировать идею (ключевую фразу).
Позволяет почувствовать себя хоть на мгновение творцом.

Самообразование:
Прохождение курсовой подготовки на базе ГБОУ ДПО «НИРО» по программам:
-«Информационные технологии на уроках гуманитарного цикла»
-«Применение современных информационно-коммуникационных и цифровых технологий в условиях функционирования ЦОС»
2. Публикация
3. Участие в конкурсах

Работа с одарёнными детьми:

Внеурочная деятельность:
проведение тематических вечеров в рамках предметной недели;
участие в школьных мероприятиях; районных конкурсах различной тематики; онлайн-проектах

Инновационный подход к обучению позволяет так организовать учебный процесс, что ребёнку урок и в радость, и приносит пользу, не превращаясь просто в забаву или игру. И, может быть, именно на таком уроке, как говорил Цицерон, «зажгутся глаза слушающего о глаза говорящего».