Содержание
- 2. Кому посвящены строки: Кто не слыхал его живого слова? Кто в жизни с ним не встретился
- 3. Иван Андреевич Крылов.
- 4. Тема урока: Иван Андреевич Крылов. Басня «Осёл и Соловей» – комическое изображение невежественного судьи, глухого к
- 5. Цели и задачи урока: Продолжить знакомство с жизнью и творчеством И.А.Крылова Углубить знания о басне как
- 6. Жизнь и творчество И.А.Крылова Родился в бедной дворянской семье, в 1769 году В 1809 году опубликовал
- 7. это краткий стихотворный или прозаический рассказ нравоучительного характера, имеющий иносказательный смысл Словарная работа Басня - Мораль
- 8. Словарная работа Ирония - Аллегория - тонкая, скрытая насмешка это «иносказание», изображение человека, предмета или явления
- 9. Словарная работа Олицетворение - Сатира- наделение человеческими качествами животных злой смех, при помощи которого автор высмеивает
- 10. Древнегреческий баснописец, родоначальник жанра басни. Эзоп
- 11. Французский баснописец. Лафонтен
- 12. Басня Цель: осмеяние человеческих пороков, недостатков общественной жизни Основная часть Мораль В начале В конце Аллегория
- 13. ФИЗМИНУТКА «Знаешь ли ты басни Крылова?»
- 14. Соедини стрелочками, прочти название басен ВОРОНА СЛОН ЛЕБЕДЬ МАРТЫШКА ЛИСИЦА МОСЬКА ОЧКИ ЩУКА
- 15. Чьё это? Вороны Квартета Мартышки Свиньи
- 16. Басня «Осёл и Соловей»
- 17. Характеристика героев
- 18. Характеристика героев
- 19. Мораль басни «Осёл и Соловей» Избави Бог и нас от этаких судей.
- 20. Итог урока Сделайте вывод нашего урока «Почему же мы так любим басни Крылова?»
- 21. Вывод Крылов учит людей узнавать самих себя в героях басен, помогает найти недостатки и помогает от
- 22. Забавой он людей исправил, Сметая с них пороков пыль; Он баснями себя прославил, И слава эта
- 23. Урок мне понравился, было интересно На уроке было скучно Я ничего не понял
- 24. Домашнее задание «Осёл и Соловей» - стр. 34-35 , выразительное чтение по ролям (по желанию наизусть)
- 26. Скачать презентацию