Литературная викторина Занимательное литературоведение презентация

Содержание

Слайд 2

Литературная игра состоит из 3х туров.

1 тур: Портретная галерея ( прочитать

отрывки из произведений, определить о ком идет речь)
2 тур: Художественные средства языка.
3 тур: Профессия писателей.

Литературная игра состоит из 3х туров. 1 тур: Портретная галерея ( прочитать отрывки

Слайд 3

Этап 1.Портретная галерея

«Он был горд и самолюбив, но он имел право иметь быть

горд своим умом, своим страстным желанием блага родной земле, своим гением, своими заслугами перед всем русским обществом». О ком из них мог так сказать Чернышевский?

Этап 1.Портретная галерея «Он был горд и самолюбив, но он имел право иметь

Слайд 4

«Я призван был воспеть твои страданья, терпеньем изумляющий народ»-так сам поэт определил цель

своей жизни и деятельности. Кто он?

«Я призван был воспеть твои страданья, терпеньем изумляющий народ»-так сам поэт определил цель

Слайд 5

«Все мы видели , что он нас опередил, многое прочел, о чем мы

и не слыхали, все, что читал, помнил; но достоинство состояло в том, что он отнюдь не думал высказываться и важничать, как это часто бывает в те годы». О ком , по- вашему, так рассказывали друзья?

«Все мы видели , что он нас опередил, многое прочел, о чем мы

Слайд 6

«За какую бы работу не брался мальчик, он всегда делал ее добросовестно, проявляя

необычайное упорство и настойчивость. Он хорошо играл в шахматы, рисовал, лепил, играл на фортепьяно, на скрипке. Литературу он знал прекрасно и больше всех русских поэтов любил Пушкина».Кто этот мальчик был?

«За какую бы работу не брался мальчик, он всегда делал ее добросовестно, проявляя

Слайд 7

Кто мог сказать так о себе:
«Чинов я пышных не искал:
И счастья в

том не полагал,
Чтоб в низком важничать народе,-
В прихожих ползать не ходил.
Мне чин один лишь лестен был,
Который я ношу в природе,- чин человека».

Кто мог сказать так о себе: «Чинов я пышных не искал: И счастья

Слайд 8

Этап 2.Художественные средства языка (тропы)

Тропы помогают ярко нарисовать картину, выразить мысль и чувство.

Этап 2.Художественные средства языка (тропы) Тропы помогают ярко нарисовать картину, выразить мысль и чувство.

Слайд 9

Сравнение – образное сопоставление двух предметов.
Литота – художественное преуменьшение.
Ирония – скрытая насмешка

Сравнение – образное сопоставление двух предметов. Литота – художественное преуменьшение. Ирония – скрытая насмешка

Слайд 10

Эпитет-это художественное определение предмета или явления.
Метафора-это употребление слова в переносном значении на основе

сходства между явлениями.
Олицетворение – изображение неодушевленных предметов и животных виде живых существ.
Гипербола – художественное преувеличение.

Эпитет-это художественное определение предмета или явления. Метафора-это употребление слова в переносном значении на

Слайд 11

Определите троп (9 «а» кл)

Заколдован невидимкой
Дремлет лес под сказку сна.(С.А.Есенин).
Бесконечная дорога
Убегает лентой

вдаль.(С.А.Есенин).

Определите троп (9 «а» кл) Заколдован невидимкой Дремлет лес под сказку сна.(С.А.Есенин). Бесконечная

Слайд 12

Определить троп(9б кл)

И, шествуя важно, в спокойствии чинном
Лошадку ведет под уздцы мужичок
В

больших сапогах, в полушубке овчинном,
В больших рукавицах…а сам с ноготок! (Н.А.Некрасов).
А потом пронесся легкий шум,
Торопливый, радостный и влажный.
(С.Я.Маршак).

Определить троп(9б кл) И, шествуя важно, в спокойствии чинном Лошадку ведет под уздцы

Слайд 13

Определить троп (10 кл)

«Отколе , умная, бредешь ты, голова?»-
Лисица, встретяся с Ослом, его

спросила.
(И.А.Крылов).
Канарейку из-за моря
Привезли, и вот она
Золотая стала с горя,
Тесной клеткой пленена. (К.Д.Баль)

Определить троп (10 кл) «Отколе , умная, бредешь ты, голова?»- Лисица, встретяся с

Слайд 14

Определить троп (11 кл)

Солнце реже смеется,
Нет в цветах благовонья.
Скоро осень проснется –
И заплачет

спросонья. (К.Д.Бальмонт).
Звучал булат, картечь визжала.
Рука бойцов колоть устала,
И ядрам пролетать мешала
Гора кровавых тел. (М.Ю.Лермонтов.)

Определить троп (11 кл) Солнце реже смеется, Нет в цветах благовонья. Скоро осень

Слайд 15

Этап 3. Викторина

Кем был по профессии Франсуа Рабле?
Кем был по профессии Эрих

Мария Ремарк?
Кем был по профессии Томас Майн Рид?
Кем был по профессии Антуан де Сент-Экзюпери?
Кем был по профессии Валтер Скотт?
Кем был по профессии Оноре де Бальзак?
Кем был по профессии Конан Дойл?

Этап 3. Викторина Кем был по профессии Франсуа Рабле? Кем был по профессии

Слайд 16

1. Каким эпиграфом начинается повесть «Капитанская дочка» А.С.Пушкина ?
2. В пьесе Шекспира «Ромео

и Джульета» Ромео носит фамилию Монтекки. Как фамилия Джульетты?
3. За какое произведение И.А.Бунин получил Нобелевскую премию?
4. Какие произведения А.С.Пушкина объединены по названием «Маленькие трагедии»?
5. Как звали русского писателя, который написал пьесу «Чайка»?
6.Когда празднуется Международный день детской книги. Чей это день рождения?
7.При каком царе в России началось книгопечатание?

1. Каким эпиграфом начинается повесть «Капитанская дочка» А.С.Пушкина ? 2. В пьесе Шекспира

Слайд 17

Ответы викторины:

Кем был по профессии Франсуа Рабле? (врач)
Кем был по профессии Эрих Мария

Ремарк? (учитель)
Кем был по профессии Томас Майн Рид? (журналист)
Кем был по профессии Антуан де Сент-Экзюпери?(военный летчик)
Кем был по профессии Валтер Скотт? (адвокат)
Кем был по профессии Оноре де Бальзак? (юрист)
Кем был по профессии Конан Дойл? (врач)

Ответы викторины: Кем был по профессии Франсуа Рабле? (врач) Кем был по профессии

Имя файла: Литературная-викторина-Занимательное-литературоведение.pptx
Количество просмотров: 16
Количество скачиваний: 0