Мокшень Кяльса. Урок. 6 класс презентация

Содержание

Слайд 2

ШУМБРАТАДА!

ШУМБРАТАДА!

Слайд 3

Ц Е Л Ь:

Познакомить детей с термином «Валмельгаксне»;
Продолжить работу над развитием речи путём

беседы;
Обогатить словарный запас;
Развивать умение аргументировать собственные выводы.

Ц Е Л Ь: Познакомить детей с термином «Валмельгаксне»; Продолжить работу над развитием

Слайд 4

Мезе тонафни прилагательнайсь мокшень кяльса?

Мезе тонафни прилагательнайсь мокшень кяльса?

Слайд 5

Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на

вопросы:
Кодама? (какой? какая? какое?)
оцю – большой, якстерь – красный;
Кодапт? (какие?)
оцюфт – большие, якстерьхть – красные.

Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на

Слайд 6

Качественнай и относительнай прилагательнайхне

Качественные
цвет,
размер,
возрастные признаки
суффиксы:
-у, -ю, -и (-ы), -в.
Например:

лов (снег) – лов-у (снежный); ёнь (ум) – ёню (умный);кяж (зло) – кяжи (злой)

Относительные
отношения к материалу,
к месту
суффикс –нь
Например: куд (дом)-куд-о-нь (домашний), сёксе (осень (сёксе-нь (осенний).

Качественнай и относительнай прилагательнайхне Качественные цвет, размер, возрастные признаки суффиксы: -у, -ю, -и

Слайд 7

Суффикс – ня

передаёт уменьшительно-ласкательное значение имени прилагательного.

Например: тюжя (жёлтый) – тюжя –ня
(жёлтенький),

ламбама(сладкий) –ламбам-ня (сладенький)

Суффикс – ня передаёт уменьшительно-ласкательное значение имени прилагательного. Например: тюжя (жёлтый) – тюжя

Слайд 8

Задание 1.


Прочитайте отрывки из стихотворений и найдите в них имена прилагательные.

Запишите их в тетрадь

Задание 1. Прочитайте отрывки из стихотворений и найдите в них имена прилагательные. Запишите их в тетрадь

Слайд 9

Модась вельхтяф пухонь щамса –
Кельмось тейнза аф пелькс.
(В. Корчеганов)
Тячи

лямболь, пароль ушесь,
Валда тюсса ушесь архтфоль.
(Н. Циликин)
Мазы лопанятне пяярсть,
Зърнянь тюсса ацазь кить,
Сембе имошне ни кенерсть,
Каркне лямбе шири тусть.
(И. Пятина)
Акша ловнясьвалги-прай,
Кельме тялось вов ни сай.
(Д. Абрамов)

Модась вельхтяф пухонь щамса – Кельмось тейнза аф пелькс. (В. Корчеганов) Тячи лямболь,

Слайд 10

Прилагательнайхне:

1. Пухонь- пуховые
2. Валда – светло
3. Мазы – красивый; зърнянь – золотой; лямбе

– тепло.
4. Акша – белый; кельме – холодный.

Прилагательнайхне: 1. Пухонь- пуховые 2. Валда – светло 3. Мазы – красивый; зърнянь

Слайд 11

ЗАДАНИЕ 2.

Пяшкодесть шава клеткатнень эрявикс букваса стане, штоба лисель прилагательнай, конац аделави

– ня суффиксть лангс.

ЗАДАНИЕ 2. Пяшкодесть шава клеткатнень эрявикс букваса стане, штоба лисель прилагательнай, конац аделави

Слайд 12

Слайд 13

ОД ИЕ
РОШТУВА

ОД ИЕ РОШТУВА

Слайд 14

Мокшень –рузонь валкс:

Пуромомань кудса
Койхнень, кой
Уликсшит
Каванякшнезь
Шужярень
Пълхнесть

В доме
общения
Обряды, обычаи
Богатство, достаток
Угощали
Соломенное
Сжигали

Мокшень –рузонь валкс: Пуромомань кудса Койхнень, кой Уликсшит Каванякшнезь Шужярень Пълхнесть В доме

Слайд 15

Слайд 16

Урокть темац:

«ВАЛМЕЛЬГАКСНЕ»

Урокть темац: «ВАЛМЕЛЬГАКСНЕ»

Слайд 17

ВАЛМЕЛЬГАКССЬ (ПОСЛЕЛОГ) -

служебная часть речи.
В мокшанском языке послелоги выступают

после существительных, числительных и местоимений в формах именительного, родительного и отложительного падежей.
Например: нумолнясь ворьгодсь пинеть эзда – зайчик убежал от собаки.

ВАЛМЕЛЬГАКССЬ (ПОСЛЕЛОГ) - служебная часть речи. В мокшанском языке послелоги выступают после существительных,

Слайд 18

Послелоги выражают следующие отношения:

Послелоги выражают следующие отношения:

Слайд 19

ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ

Ала «под» - модать ала «под землей»
Лангса «на» - шра лангса «на столе»
Фтала

«за» - вирть фтала «за лесом»
Инголе «перед» - школать инголе «перед школой»
Ваксса «около» - доскать ваксса «около доски»
Потмоса «внутри, в» - ведть потмоса «в воде»
Вельхксса «над» - паксять вельхксса «над полем»
Ёткса «между» - шуфттнень ёткса «между деревьями»

ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ Ала «под» - модать ала «под землей» Лангса «на» - шра лангса

Слайд 20

ВРЕМЕННЫЕ

Меле «после» - пиземда меле «после дождя»
Инголе «перед, до, прежде, раньше» - урокта

инголе «до уроков, перед уроками»

ВРЕМЕННЫЕ Меле «после» - пиземда меле «после дождя» Инголе «перед, до, прежде, раньше»

Слайд 21

ЦЕЛЕВЫЕ

Инкса «из-за, за» - войнать инкса «из-за войны
Мельге «за» - нумол мельге

«за зайцем

ЦЕЛЕВЫЕ Инкса «из-за, за» - войнать инкса «из-за войны Мельге «за» - нумол мельге «за зайцем

Слайд 22

СРАВНИТЕЛЬНЫЕ

Лаца «наподобие, как» - келазь лаца «как лиса»
Коряс, коре «по сравнению с; наподобие,

как» - шабрань коряс «наподобие соседа»

СРАВНИТЕЛЬНЫЕ Лаца «наподобие, как» - келазь лаца «как лиса» Коряс, коре «по сравнению

Слайд 23

Прочитайте текст и переведите на русский язык.

Январень сисемце шись – Роштувась. Тя

шиня шачсь Иисус Христос. Сонь шачфтозе Дева Мариясь.
Роштуваста инголе иттне якасть калядама. Синь сувсихть кудста кудс. Анайхть азорхнень кядьста пярякат, пачат. Синць морайхть тест морот.
Роштувань шиня ломаттне арнихть алашаса.
Мокшэрзятне кельгсазь тя шить. Тя шиня синь щасазь мазы наряжамбяльснон.

Прочитайте текст и переведите на русский язык. Январень сисемце шись – Роштувась. Тя

Слайд 24

Перевод
Седьмого января день - Рождество. В этот день родился Иисус Христос.

Его родила Дева Мария.
Перед Рождеством дети калядуют. Они ходят из дома в дом. Просят у хозяев пироги, блины. За это они поют им песни – калядки.
В Рождество люди катаются на лошадях.
Мокшане и эрьзяне очень любят этот день. Сегодня они наденут самую красивую одежду.

Перевод Седьмого января день - Рождество. В этот день родился Иисус Христос. Его

Слайд 25

Задание Данные слова свяжите по смыслу с нужными послелогами. Существительные поставьте в нужном падеже.
Васедемс,

ялга; корхтамс, книга; лисемс, вирь; ётамс, ульця; кельмомс, якшама.
Лезксонди валхт: мархта, кувалма, инкса, колга, ваксс.

Задание Данные слова свяжите по смыслу с нужными послелогами. Существительные поставьте в нужном

Слайд 26

Рассмотри рисунки. Скажи, которое предложение какому рисунку соответствует. Выпиши послелоги.

1.Шабатне тиихть эй. Эй

лангса синь кармайхть курькснема конькаса.
2.Коля уски Настянь эса нурдоняса.
3.Шабатне налхксихть лов покольняса.
4.Шабатне ардыхть панда пряста нурдоняса.

Рассмотри рисунки. Скажи, которое предложение какому рисунку соответствует. Выпиши послелоги. 1.Шабатне тиихть эй.

Слайд 27

Слайд 28

Слайд 29

СОДАК. МЕЗЕ ТЯ?

СОДАК. МЕЗЕ ТЯ?

Слайд 30

Шуфта пряса пееди мазы щёка стирня.

Шуфта пряса пееди мазы щёка стирня.

Слайд 31

М А Р Ь

М А Р Ь

Слайд 32

Акша ловмарть ала Уды целай тяла, Аф мрнай, аф козы, Аньцек мадянц нозы.

Акша ловмарть ала Уды целай тяла, Аф мрнай, аф козы, Аньцек мадянц нозы.

Слайд 33

ОФТА

ОФТА

Слайд 34

Тишесь, шуффтне
Кяшсть ловть алу,
Сяс мес якшама, мес …

Тишесь, шуффтне Кяшсть ловть алу, Сяс мес якшама, мес …

Слайд 35

ТЯЛА

ТЯЛА

Слайд 36

КУДОНЬ ТЕВСЬ
Правилатнень тонафнемс стр. 65;
Стр. 66 упр. 3.

КУДОНЬ ТЕВСЬ Правилатнень тонафнемс стр. 65; Стр. 66 упр. 3.

Имя файла: Мокшень-Кяльса.-Урок.-6-класс.pptx
Количество просмотров: 9
Количество скачиваний: 0