Слайд 2
![Цели урока: развивать умение вслушиваться и всматриваться в слово художественного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/173582/slide-1.jpg)
Цели урока:
развивать умение вслушиваться и всматриваться в слово художественного произведения;
воспитывать
доброту и чуткость через восприятие произведения;
обогатить лексикон учащихся, расширить представление детей о доброте с точки зрения нравственного смысла.
Слайд 3
![Константин Георгиевич Паустовский (1892-1968)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/173582/slide-2.jpg)
Константин Георгиевич Паустовский
(1892-1968)
Слайд 4
![Литературоведческие термины Нравственность - совокупность норм, определяющих поведение человека (толковый](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/173582/slide-3.jpg)
Литературоведческие термины
Нравственность - совокупность норм, определяющих поведение человека (толковый словарь
Дмитрия Николаевича Ушакова).
Сказка - произведение устного народного творчества, занимательный рассказ о необыкновенных , часто фантастических событиях и приключениях (словарь терминов).
Фантастика (слово греческое) – способность воображать.
Реальность(от позднелат. realis - действительный), существующее в действительности (толковый словарь).
Описание – вид повествования, в котором изображается портрет героя, пейзаж.
Пейзаж (франц.) – картина природы в художественном произведении.
Портрет (франц.) – изображение внешности героя в произведении (словарь терминов).
Эпитет (греч.) - образное определение предмета.
Слайд 5
![Кроссворд](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/173582/slide-4.jpg)
Слайд 6
![Кроссворд К Л А Д](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/173582/slide-5.jpg)
Слайд 7
![Кроссворд К Л А Д К О Л Ь Ц О](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/173582/slide-6.jpg)
Слайд 8
![Кроссворд К Л А Д К О Л Ь Ц](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/173582/slide-7.jpg)
Кроссворд
К
Л
А
Д
К
О
Л
Ь
Ц
О
Б
О
Р
О
Д
А
Слайд 9
![Кроссворд К Л А Д К О Л Ь Ц](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/173582/slide-8.jpg)
Кроссворд
К
Л
А
Д
К
О
Л
Ь
Ц
О
Б
О
Р
О
Д
А
Р
О
К
Н
О
А
Слайд 10
![Кроссворд К Л А Д К О Л Ь Ц](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/173582/slide-9.jpg)
Кроссворд
К
Л
А
Д
К
О
Л
Ь
Ц
О
Б
О
Р
О
Д
А
Р
О
К
Н
О
Г
А
О
Н
А
Слайд 11
![Добро – это нравственная ценность и совершенные под его влиянием хорошие поступки.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/173582/slide-10.jpg)
Добро – это нравственная ценность
и совершенные под его
влиянием хорошие поступки.
Слайд 12
![мир хор.поступки свет мама солнце Добро радость счастье любовь мир](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/173582/slide-11.jpg)
мир хор.поступки
свет
мама
солнце
Добро
радость
счастье любовь
мир хор.поступки
свет
мама
солнце
Добро
радость
счастье любовь
Слайд 13
![Работа с произведением К.Г. Паустовского «Теплый хлеб» Теплый от старославянского](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/173582/slide-12.jpg)
Работа с произведением
К.Г. Паустовского «Теплый хлеб»
Теплый от старославянского – жар,
огонь. Т.О., теплый хлеб несет в себе символическое значение. Хлеб – это чудо, тепло, который рождает в живом существе особое чувство). Хлеб, сделанный с теплом души, с любовью.
Слайд 14
![Увлекательный путь к доброте 1) Почему Филька ударил коня? 2)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/173582/slide-13.jpg)
Увлекательный путь к доброте
1) Почему Филька ударил коня?
2) Как описывает Паустовский
лютый холод, обрушившийся на Бережки?
3) Какую историю бабушка рассказала Фильке?
4) В чем ее мудрость?
5) Переохлаждение сердца… Как это понимать?
Слайд 15
![Минута релаксации](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/173582/slide-14.jpg)
Слайд 16
![Увлекательный путь к доброте 6) Зачем Филька ночью побежал к](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/173582/slide-15.jpg)
Увлекательный путь к доброте
6) Зачем Филька ночью побежал к мельнице? Легко
ли было ему идти к мельнику? Почему?
7) Смог ли герой рассказать о своем поступке, как его это характеризует?
8) Что советует Панкрат герою?
9) Каким должен быть человек по мнению Панкрата?
10) Что происходит в природе, когда Филька покаялся?
11) Чему посвящены последние строки сказки?√
12) Какие реальные события описывает Паустовский в своей сказке?
13) Какие события сказки, по вашему, являются фантастическими?
14) Как бы вы теперь объяснили название сказки Паустовского?