Содержание
- 2. ЛИТЕРАТУРНЫЙ МАТЕРИАЛ
- 3. Внимательно прочитайте и проанализируйте тему сочинения Тщательно отберите произведения для упоминания и детального анализа. Обратите внимание
- 4. На каком литературном материале вы будете раскрывать тему? «Концепция русского национального характера в романе «Война и
- 5. На каком литературном материале вы будете раскрывать следующие темы? Какое слово указывает на выбор материала для
- 6. На каком литературном материале вы будете раскрывать следующие темы? Какое слово указывает на выбор материала для
- 7. ГЛАВНОЕ СЛОВО ТЕМЫ
- 8. Главное слово определяет содержание сочинения Например: Тема: «Татьяна русская душой» Главное слово - «русская» В сочинении
- 9. Главное слово определяет содержание сочинения Например: Тема «Роль диалогов-споров в романе И. С. Тургенева «Отцы и
- 10. СОВЕТ Во время работы над сочинением положите листок с главным словом на видное место и, написав
- 11. Определите, какое слово в теме является главным. Патриархальный мир и хранители его устоев в пьесе А.
- 12. Определите, какое слово в теме является главным. Дети своих отцов (по страницам русского романа). Эпоха в
- 13. Сравните литературный материал темы. Выделите главное слово темы. Трагизм образа Базарова. Революционер ли Базаров? Дружба и
- 14. Сравните литературный материал темы. Выделите главное слово темы. Трагедия Катерины. Катерина – луч света в темном
- 15. Определите, какая из двух тем шире и объемнее по содержанию? Объясните почему. Роль пейзажа в романе
- 16. Определите, какая из двух тем шире и объемнее по содержанию? Объясните почему. Человек и природа в
- 17. Определите, какая из двух тем шире и объемнее по содержанию? Объясните почему. Тревожная Россия в художественном
- 18. Определите, какая из двух тем шире и объемнее по содержанию? Объясните почему. А. А. Блок и
- 19. Расположите темы в таком порядке, чтобы каждая последующая была шире предыдущей. Ф. М. Достоевский как мастер
- 20. Расположите темы в таком порядке, чтобы каждая последующая была шире предыдущей. Борьба идей в романе Ф.
- 21. ФОРМУЛИРОВКА ТЕМЫ СОЧИНЕНИЯ
- 22. Тема-суждение Онегин и Печорин как герои своего времени. «Мцыри» как романтическая поэма Основная мысль уже содержится.
- 23. Определите тип формулировки темы сочинения. Души «мертвые» и «живые» в поэме Н. В. Гоголя «Мертвые души».
- 24. Определите тип формулировки темы сочинения. «Его врагом была пошлость. Он всю жизнь боролся с ней» (по
- 25. Определите тип формулировки темы сочинения. Идея покаяния в романе Достоевского «Преступление и наказание». Конфликт поколений в
- 26. Определите тип формулировки темы сочинения. В чем трагизм мировосприятия лирического героя поэзии Ф.И. Тютчева? Нравственный идеал
- 27. ТЕМА-ПОНЯТИЕ Чаще всего главным словом темы-понятия становится литературоведческий термин (народность, тема, идея, художественные особенности, система образов
- 28. ТЕМА-ПОНЯТИЕ Если в формулировке темы есть слово «роль», это слово главное! Роль внесценических персонажей в комедии
- 29. СОЧИНЕНИЕ О «РОЛИ»… Недопустимо общее или индивидуальное описание указанных персонажей (образов). В сочинении должно четко определяться,
- 30. СОЧИНЕНИЕ О «РОЛИ»… Важно помнить, что обычно внесценические персонажи помогают показать типичность происходящего, как бы «расширяют»
- 31. «Роль внесценических персонажей в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» Основные функции внесценических персонажей и
- 32. Вспомните, кто эти герои? Максим Петрович, Кузьма Петрович, Татьяна Юрьевна, княгиня Мария Алексевна, Фома Фомич, брат
- 33. ТИПЫ СОЧИНЕНИЙ-ХАРАКТЕРИСТИК Одного героя. Двух героев Групповая характеристика Характеристика произведения в целом Творческая характеристика (личное отношение
- 34. ХАРАКТЕРИСТИКА ОДНОГО ГЕРОЯ Например: Индивидуалистический бунт Раскольникова Катерина в драме А. Н. Островского «Гроза» Наташа Ростова
- 35. Необходимо показать: Жизненные обстоятельства и условия в которых герой формировался как представитель определенной среды, как личность.
- 36. Необходимо показать: Выявить идейно-нравственный смысл образа (что в нем утверждается или отрицается). Отношение автора к герою
- 37. Необходимо показать: Оценка героя в критике. Художественный вклад писателя в типизацию литературного героя, подчеркнуть его общественное,
- 38. Чтобы избежать ошибок Ответьте на вопрос: для чего автор создал образ героя, что хотел донести до
- 39. Внимание! «Образ»! Не путайте сочинение-характеристику с сочинением об образе героя. Образ создается при помощи художественных средств.
- 40. Внимание! «Образ»! Образ Раскольникова в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» Вопрос: как Достоевским раскрывается
- 41. ХАРАКТЕРИСТИКА ДВУХ ГЕРОЕВ Например: Чацкий и Молчалин Базаров и Павел Петрович Кутузов и Наполеон Андрей Болконский
- 42. Правила: Нельзя писать сначала об одном, потом о другом герое. Продумать критерии, по которым будем сравнивать.
- 43. «Андрей Болконский и Родион Раскольников» Различия социальное положение, портреты, характеры, обстоятельства Раскольников – страх перед убийством
- 44. «Андрей Болконский и Родион Раскольников» Общее В) Столкновение живой жизни с теорией. Мыслители (стремятся «мысль разрешить»
- 45. ГРУППОВАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА Например: Фамусовское общество в комедии Грибоедова «Горе от ума» Обитатели ночлежки в пьесе Горького
- 46. Правила: Не следует рассматривать героев одного за другим, механически соединяя их индивидуальные характеристики в одно целое.
- 47. Правила: Группа может иметь подгруппы образов. В этом случае в каждой подгруппе тоже необходимо показать как
- 48. ТЕМА-ВОПРОС Например: Чем схожи и чем различаются позиции Евгения Базарова и Родиона Раскольникова? Какова нравственная проблематика
- 49. ТЕМА-ПРОБЛЕМА Например: Почему так трагически сложилась судьба Мцыри? (По поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри»), Какая сила управляет
- 50. Правила: Четко ответьте на вопрос. Избегайте формулировок: «с одной стороны…» - «с другой стороны». Ответ на
- 51. Важно помнить, что на ЕГЭ могут быть даны любые из названных тем, но они чаще всего
- 52. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ: 1. Осмысление темы. Выделение ключевых слов (понятий). 2. Формулирование основной мысли (тезиса) сочинения
- 53. КОМПОЗИЦИЯ СОЧИНЕНИЯ Вступление Основная часть 1 аргумент 2 аргумент 3 аргумент Заключение
- 54. ВСТУПЛЕНИЕ Объем вступления и заключения должен составить 1/3 всего объема сочинения, обычно это составляет 1 –
- 55. ВСТУПЛЕНИЕ Не начинайте сочинение издалека. Во вступлении сразу отвечайте на вопрос темы! Помните, что если по
- 56. ВСТУПЛЕНИЕ Во вступлении должны быть освещены проблемы, которых следует коснуться, прежде чем перейти к главной части.
- 57. «Открывает» ли данное вступление тему сочинения? Суть конфликта в драме «Гроза» В 1856 году в журнале
- 58. «Открывает» ли данное вступление тему сочинения? «Я себя убил, а не старушонку» (Родион Раскольников и его
- 59. «Открывает» ли данное вступление тему сочинения? Его врагом была пошлость (по рассказам А.А.Чехова) Антон Павлович Чехов
- 60. ТИПЫ ВСТУПЛЕНИЙ: Историческое вступление (содержит краткую характеристику эпохи, о которой спрашивают в теме сочинения). Аналитическое или
- 61. ТИПЫ ВСТУПЛЕНИЙ: Сравнительное (раскрывает литературный контекст) Характеристика произведения (значение произведения в литературе, его новизна) Лирическое (увязывает
- 62. О чем могут быть вступления к данным темам? Пьесы Чехова как художественное отражение жизни России на
- 63. О чем могут быть вступления к данным темам? Мир семьи Ростовых (по роману Л. Н. Толстого
- 64. Определите тему сочинения по приведенному вступлению. И. А. Бунин – замечательный русский писатель, лауреат Нобелевской премии
- 65. Определите тему сочинения по приведенному вступлению. «Война есть противное человеческому естеству состояние», - писал Л. Толстой,
- 66. ЗАКЛЮЧЕНИЕ О значении литературного произведения или героя Какое продолжение получили творческие поиски писателя О современности и
- 67. ИСПРАВЬТЕ ОШИБКИ Серебряный век является одним из ярчайших событий в русской поэзии после «золотого века». Гумилев,
- 68. ИСПРАВЬТЕ ОШИБКИ Надо отметить, что Ахматова и Цветаева были полной противоположностью друг друга. Стихи у Ахматовой
- 69. ИСПРАВЬТЕ ОШИБКИ Девятнадцатый век вошел в историю мировой литературы как век серебряный благодаря труду многих выдающихся
- 70. ИСПРАВЬТЕ ОШИБКИ Цветаева была великим пророком, который предвидел будущее у той страны, которая жила в гадкой
- 71. ИСПРАВЬТЕ ОШИБКИ Рубеж с восемнадцатого на девятнадцатое столетие очень разнообразен и богат произведениями искусства, в особенности
- 73. Скачать презентацию