Содержание
- 2. Цели и задачи урока Организовать исследовательскую деятельность учащихся по восприятию, осмыслению информации по теме урока. 1.Дать
- 3. Какие вы читали раньше произведения Гоголя? В каких населенных пунктах проходило действие? Можно ли сказать, что
- 4. Проблемный вопрос. Город N. –только ли город? В середине 30-ых годов стремление Гоголя к обобщению возросло
- 5. Гоголь о замысле комедии «В «Ревизоре» я решил собрать в одну кучу все дурное в России,
- 6. Заполните колонки №1,2.
- 7. В помощь ученику Комедия Комическое Реплика Ремарка Мизансцена Аллегория Ревизия Один из видов, драмы, произведение, в
- 8. Приемы создания комического «Говорящая» фамилия. Речевая характеристика. Несоответствие.
- 9. «Тонкие» вопросы: Кто…? Что…? Когда…? «Толстые» вопросы: Почему…? В чем различие…? Что будет,если…? Согласны ли вы…?
- 10. По названию предположите, о чем эта комедия. Какие события могут произойти? Какие ассоциации вызывают у вас
- 11. Рассмотрите афишу и скажите,для чего нужна была Гоголю такая широта представительства героев? Какова же структура уездного
- 12. Композиционные узлы Завязка Кульминация Развязка «…к нам едет ревизор!» Чтение письма Тряпичкину «Приехавший …из Петербурга чиновник
- 13. Гоголь любил картину Брюллова «Последний день Помпеи» и называл ее современной, потому что «она совокупляет все
- 14. Герои «сборного города» живут как у кратера вулкана, ожидая катастрофы. Внешний «толчок»(письмо Чмыхова) привел «общую группу»
- 15. Отличительные особенности города N. Город иерархичен. Город – аллегория или обобщенный образ губернии, столицы, государства?
- 16. Составление кластера
- 17. «Две ревизии в городеN. Задания группам Соберите цитатный материал о положении дел в городе, заполните таблицу
- 18. На зеркало неча пенять, коли рожа крива. Коллективная таблица «Зеркало» Почему так таблица называется и как
- 19. Городничий
- 20. Усилия Городничего направлены на создание лишь видимого порядка в городе.
- 21. Беседа -обобщение Что такое ревизия? Какие задачи ставят перед собой участники «ситуации ревизора»? Как происходит подготовка
- 22. Взятка –это норма. Творится беззаконие Город – модель государства Город удален не только от центра –
- 23. Город N.
- 24. Работа в группе Напишите басню, синквейн, эссе на темы «Город N.-модель государства» ,составьте досье на Городничего
- 25. В помощь ученику План эссе 1.Обсуждаемая тема(проблема). 2.Собственная позиция. 3.Краткое обоснование. 4.Возможные возражения, выдвигаемые слушателями. 5.Причина,
- 26. Рефлексия. Что на уроке показалось вам интересным? Необычным? Что вызвало затруднение? Какие предположения подтвердились? Над чем
- 27. Цветные шары мышления
- 28. Домашнее задание Рассказ –обобщение по теме урока Заполнение анкеты Хлестакова
- 29. Примерные ответы
- 30. Ресурсы 1.Ю.В.Манн,Е.И.Самородницкая. Гоголь в школе.-М.,: «Вако»,2007 2.http2.http://2.http://www.samart.ru2.http://www.samart.ru/2.http://www.samart.ru/content2.http://www.samart.ru/content/?2.http://www.samart.ru/content/?itemid2.http://www.samart.ru/content/?itemid=17 3. http3. http://3. http://www.chaterra.ru3. http://www.chaterra.ru/3. http://www.chaterra.ru/forum3. http://www.chaterra.ru/forum/3. http://www.chaterra.ru/forum/17-435-23. http://www.chaterra.ru/forum/17-435-24
- 32. Скачать презентацию