Слайд 2
![Основная проблема – это та, -которая стала объектом раздумий автора;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/456014/slide-1.jpg)
Основная проблема – это та,
-которая стала объектом раздумий автора;
-над которой он
в основном размышляет;
-к которой он неоднократно возвращается;
-по которой отчётливо заявлена авторская позиция.
Слайд 3
![Автором проблема может быть -поставлена -изложена рассмотрена -выдвинута затронута -поднята сформулирована проанализирована](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/456014/slide-2.jpg)
Автором проблема может быть
-поставлена -изложена
рассмотрена -выдвинута
затронута
-поднята
сформулирована
проанализирована
Слайд 4
![Проблема бывает острая важная животрепещущая спорная актуальная серьёзная](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/456014/slide-3.jpg)
Проблема бывает
острая
важная
животрепещущая
спорная
актуальная
серьёзная
Слайд 5
![В тексте Исследуется Анализируется Поднимается Рассматривается Проблема Нравственного выбора Добра и зла Человеческого достоинства](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/456014/slide-4.jpg)
В тексте
Исследуется
Анализируется
Поднимается
Рассматривается
Проблема
Нравственного выбора
Добра и зла
Человеческого достоинства
Слайд 6
![Проблема исходного текста - проблема образования.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/456014/slide-5.jpg)
Проблема исходного текста -
проблема образования.
Слайд 7
![Как начать сочинение. 1. Роль образования в жизни общества. 2.Вопросы.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/456014/slide-6.jpg)
Как начать сочинение.
1. Роль образования в жизни общества.
2.Вопросы.
-Что такое образование?
- Каким
объёмом знаний должен обладать образованный человек?
Слайд 8
![Комментарий исходного текста – это не пересказ текста, это толкование](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/456014/slide-7.jpg)
Комментарий исходного текста – это не пересказ текста, это толкование текста.
С.
Кокорина отмечает…
С. Кокорина высказывает интересное предположение…
Автор размышляет… ставит вопрос…
Согласно С. Кокориной, образование – это…
Автор замечает…
С. Кокорина подчёркивает….
Слайд 9
![Позиция автора. Образование – это «погружение человека в прошлое, настоящее, будущее культуры».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/456014/slide-8.jpg)
Позиция автора.
Образование – это «погружение человека в прошлое, настоящее, будущее культуры».
Слайд 10
![Пятый этап – ваше отношение к позиции автора. Задайте себе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/456014/slide-9.jpg)
Пятый этап – ваше отношение к позиции автора.
Задайте себе вопрос: разделяете
вы точку зрения автора или не согласны с ней?
Слайд 11
![Клише. С мнением (позицией, доводами) автора трудно (не) cогласиться. Я](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/456014/slide-10.jpg)
Клише.
С мнением (позицией, доводами) автора трудно (не) cогласиться.
Я (не) разделяю позицию
автора (точку зрения), потому что…
Слайд 12
![Аргументация. Факты. Наблюдения и выводы. Пословицы и поговорки. Примеры из](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/456014/slide-11.jpg)
Аргументация.
Факты.
Наблюдения и выводы.
Пословицы и поговорки.
Примеры из художественной литературы.
Знания (примеры из исторической
и научно – популярной литературы).