Сильная и слабая позиция гласных и согласных звуков. Анализ рифмы. Сравнение загадок. Правила поведения за столом. презентация

Слайд 2

Покорение вершин На какие две группы можно разделить слова ?

Покорение вершин На какие две группы можно разделить слова ?

ДЫ

ДА ДА
СА РА ЛИ ША

АЛЬПИНИСТ

АЛЬПИНИСТ

АЛЬПИНИСТ

АЛЬ ПИ НИСТ

АЛЬПИНИСТ

Слайд 3

Загадки С но га ми, а не хо дит, со спи ной, а не ле жит.

Загадки

С но га ми, а не хо дит,
со спи

ной, а не ле жит.
Слайд 4

Загадки Че ты ре брат ца од ним ку ша

Загадки

Че ты ре брат ца од ним
ку ша ком

под по я са ны.
Как одним словом назвать эти предметы?
Для чего они нужны?
Когда нам приходится пользоваться этими предметами?
Как нужно вести себя за столом, когда обедаете (ужинаете или завтракаете)?

Кушак – старинный мужской пояс

Слайд 5

«Я читаю» с. 10 Подождите, пока все сядут за стол

«Я читаю» с. 10

Подождите, пока все сядут за стол и

будут готовы приступить к еде.
Не говорить с пищей во рту.
Не жевать с открытым ртом.
Положить салфетку на колени.
Жареная курица, картофель фри, жареные креветки и рыбные палочки – все это можно смело есть пальцами. Но горох, морковь и фасоль – нет.
Оставаться за столом, пока все гости не закончили есть. Когда взрослые разговаривают долгое время, в таком случае можно попросить выйти из-за стола.
И, наконец, говорить "спасибо" тому, кто приготовил или купил еду.
Слайд 6

Физминутка «Две сестрицы –две руки»

Физминутка «Две сестрицы –две руки»

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Береги здоровье смолоду!

Береги
здоровье
смолоду!

Слайд 17

«Азбука» с. 48 Скороговорки Дятел дуб долбил, да не выдолбил.

«Азбука» с. 48

Скороговорки
Дятел дуб долбил, да не выдолбил.
Дед Додон в

дуду дудел, даму он дудой задел.
Слайд 18

Рифмы Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей» Однажды Незнайка

Рифмы

Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»
Однажды Незнайка пришел к

Цветику и сказал:
- Слушай, Цветик, научи меня сочинять стихи. Я тоже хочу быть поэтом.
- А у тебя есть способности? - спросил Цветик.
- Конечно, есть. Я очень способный, - сказал Незнайка.
- Это надо проверить, - сказал Цветик. - Ты знаешь, что такое рифма?
- Рифма? Нет, не знаю.
Рифма - это когда два слова оканчиваются одинаково, - объяснил Цветик. - Например: утка - шутка,
коржик - моржик. Понял?
- Понял.
- Ну скажи рифму на слово "палка".
- Селедка, - ответил Незнайка.
- Какая же это рифма: палка - селедка? Никакой рифмы нет в этих словах.
Почему нет? Они ведь оканчиваются одинаково.
Почему Незнайка попал в столь смешную ситуацию, придумав рифму "палка - селедка«?
«Виноват» не Незнайка, а Цветик. В чем же "вина" Цветика?
Оказывается, он неправильно (вернее, "неточно) объяснил Незнайке, что такое рифма.
Как, по-вашему, что такое рифма? Как должен был объяснить это Цветик Незнайке?
(слова не оканчиваются, а звучат в конце одинаково)
- Придумайте рифмы 

Рифмы - созвучное окончание стихотворных строк

Слайд 19

Определи рифмующиеся слова. Раздели слова на слоги. нога борода рога

Определи рифмующиеся слова. Раздели слова на слоги.

нога борода рога города

дуга вода

но га

бо ро да

ро га

го ро да

ду га

во да

Слайд 20

НА Ребусы В О ДА ДА Л РО ЛЫ

НА

Ребусы

В О ДА

ДА

Л

РО

ЛЫ

Слайд 21

В воде купался, В воде купалась, А сух остался. Да суха осталась.

В воде купался, В воде купалась,
А сух остался. Да суха осталась.

Имя файла: Сильная-и-слабая-позиция-гласных-и-согласных-звуков.-Анализ-рифмы.-Сравнение-загадок.-Правила-поведения-за-столом..pptx
Количество просмотров: 25
Количество скачиваний: 0