Темы итогового сочинения презентация

1. Когда возникает конфликт между чувствами и разумом?
2.Какой поступок можно назвать бесчестным?
3.Согласны ли Вы с утверждением Э.М. Ремарка: «Нужно уметь и проигрывать»?
4.Сила или слабость человека проявляется в признании им своих ошибок?
5.Могут ли люди быть друзьями, если они не сходятся во взглядах?

1.Какие добрые чувства пробуждает в человеке литература?
2.Что может привести человека к бесчестному поступку?
3.Можно ли добиваться победы любыми средствами?
4.В чём различие между ошибкой и преступлением?
5.Когда непонимание между людьми приводит к вражде?

1.Когда нужно сдерживать душевные порывы?
2.Почему человеку важно не запятнать свою честь?
3.Как Вы понимаете слова философа Б. Спинозы: «Души побеждают не оружием, а любовью и великодушием»?
4.Нужно ли анализировать свои ошибки?
5.Какими качествами должен обладать настоящий друг?

1.Когда стоит прислушиваться к разуму, а когда – к чувствам?
2.Устарело ли сегодня понятие «честь семьи»?
3.Какие жизненные победы могут быть важны для человека?
4.Подтвердите или опровергните слова В. Скотта: «В жизни нет ничего лучше собственного опыта».
5.Является ли разница характеров препятствием для дружбы?

1.Какие чувства могут быть неподвластны разуму?
2.Как, по-вашему, связаны понятия чести и совести?
3.Всегда ли победа возвышает победителя?
4.Что значит «учиться на горьком опыте»?
5.Согласны ли Вы с утверждением Л.Н. Толстого: «Если между двумя людьми есть вражда, то виноваты оба»?

1.Когда разум и чувство борются в человеке?
2.Как можно выйти с честью из трудной ситуации?
3.Только ли горечь несут человеку поражения?
4.Почему молодое поколение порой негативно относится к опыту старших?
5.В чём причины вражды между людьми?

1.Над какими чувствами разум может быть не властен?
2.Согласны ли Вы с утверждением писателя Р. Роллана: «Всякий мужественный, всякий правдивый человек приносит честь своей родине»?
3.Как Вы понимаете выражение «нравственная победа»?
4.В чём ценность исторического опыта?
5.Почему человек стремится обрести друзей?

1.Что в большей степени управляет человеком: разум или чувства?
2.Когда возникает выбор между честью и бесчестием?
3.Какую победу Вы бы назвали самой трудной для человека?
4.Хорош ли жизненный принцип – действовать методом проб и ошибок?
5.Согласны ли Вы с утверждением философа Цицерона, что для сохранения дружбы порой приходится сносить и обиды?

1.Что в большей степени управляет человеком: разум или чувства?
2.Когда возникает выбор между честью и бесчестием?
3.Какую победу Вы бы назвали самой трудной для человека?
4.Хорош ли жизненный принцип – действовать методом проб и ошибок?
5.Согласны ли Вы с утверждением философа Цицерона, что для сохранения дружбы порой приходится сносить и обиды?

1.Почему человеку иногда приходится делать выбор между разумом и чувствами?
2.Согласны ли Вы с латинской пословицей: «Лучше погибнуть с честью, чем жить в бесчестии»?
3.Какие уроки можно извлечь из поражения?
4.Как можно сохранить и передать потомкам опыт предков?
5.Всегда ли конфликт между людьми приводит к вражде?

1.Согласны ли Вы с утверждением, что человек не волен в своих чувствах?
2.Какими качествами должен обладать человек чести?
3.Что значит достойно пережить поражение?
4.Как Вы понимаете слова Д.С. Лихачёва: «Литература даёт нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни»?
5.Может ли дружба принести человеку разочарование?

Разум и чувство
И.С. Тургенев «Отцы и дети»,
И.А. Бунин «Чистый понедельник»,
А.М. Горький «Старуха Изергиль»,
Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание», «Идиот»

Честь и бесчестие
А.С. Пушкин «Капитанская дочка», «Евгений Онегин», «Станционный смотритель»
Джек Лондон «Белый клык»,
Л.Н. Толстой «Война и мир»,
В.В. Быков «Сотников»

Победа и поражение
Э. Хемингуэй «Старик и море»,
Б.Л. Васильев «В списках не значился»,
Э.М. Ремарк «На западном фронте без перемен»,
В.П. Астафьев «Царь-рыба»

Опыт и ошибки
Джек Лондон «Мартин Иден»,
А.П. Чехов «Ионыч»,
М.А. Шолохов «Тихий Дон»,
Генри Марш «Не навреди»

Дружба и вражда
М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»,
Э.М. Ремарк «Три товарища»,
Даниель Дефо «Робинзон Крузо»,
В.А. Каверин «Два капитана»

Методические рекомендации
по подготовке к итоговому сочинению
– Жестко определенных тем сочинения не будет, – рассказала журналистам начальник управления Департамента образования Москвы Марина Смирницкая. – Скорее, они будут связаны с просьбой дать нравственную оценку, жизненную позицию, которая показывает личность ребенка. А чтобы сделать это, конечно, надо знать литературное произведение, много читать.