В. Берестов Лягушата, B. Лунин Никого не обижай. Литературное чтение 1 класс презентация

Долгожданный дан звонок –
Торопимся мы на урок,
Будут знания нам впрок.
Будем руки поднимать,
Точно, бойко отвечать!
Организация начала урока

«О братьях наших меньших»
Цель:
Познакомимся с произведениями о животных.

Соедините названия животных и их возможные клички:
Мурка корова Цап Царапыч
Шарик собака Зорька
Бурёнка кошка Бобик

Постановка цели урока
Скачет зверушка, Летом в болоте
Не рот, а ловушка. Вы её найдете.
Попадут в ловушку Зелёная квакушка.
И комар, и мушка. Кто это?

Речевая минутка
Прочтите скороговорку сначала медленно, затем быстро и чётко:
На лесной опушке Хватит квакать,
Собрались лягушки. Хватит хвастать!
Квакают хвастушки, Не хвастайте, квакушки!
Хвастают лягушки. Не квакайте, хвастушки!

Отработка навыка чтения
Прочтите, сообразите, доскажите.
ГОЛОСА И ДВИЖЕНИЯ ЖИВОТНЫХ
Заяц прыгает, а ласточка …
Червяк ползёт, а рыба …
Лошадь бегает, а змея …
Гусеница ползёт, а кузнечик …
Корова мычит, а лошадь …
Собака лает, а кошка …
Свинья хрюкает, а овца …
Курица кудахчет, а кукушка …
Мышь пищит, а лягушка …
Сорока стрекочет, а ворона …
Голубь воркует, а воробей …

с. 68
РАБОТАЕМ С УЧЕБНИКОМ
Лягушата
– Рассмотрите иллюстрации. Как вы думаете, о ком это стихотворение?
Валентин Дмитриевич Берестов

Прочтите слова
го-ло-вас-ти-ка-ми – головастиками
хвос-ти-ка-ми – хвостиками
ля-гу-ша-та – лягушата
– Кого называют головастиками?
– Прочтите выразительно стихотворение, соблюдая знаки препинания

АНАЛИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЯ
– Какие слова помогают «услышать», как квакают лягушки?
– Какие слова помогают «увидеть», как скачут лягушки?
– Можно ли из стихотворения узнать о превращениях лягушек?
– Можно ли это стихотворение назвать весёлым?

Физкультминутка

Прочтите слова
зе-лё-ну-ю – зелёную
во-дя-ну-ю – водяную
ко-рич-не-ву-ю – коричневую
ма-лень-ку-ю – маленькую
дре-вес-ни-цу – древесницу
пре-тер-пе-ва-ет – претерпевает
вы-луп-ля-ют-ся – вылупляются
го-ло-вас-ти-ки – головастики
по-лу-ча-ет-ся – получается

с. 69
ЧТЕНИЕ ТЕКСТА О ЛЯГУШКАХ
АНАЛИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЯ
– Что нового вы узнали о лягушках?
– Какую пользу природе приносят лягушки?
– Какие виды лягушек перечислены в тексте?
– Где можно увидеть зелёную водяную лягушку?
– Где обитает коричневая лягушка?
– Как рождаются лягушки?
– Прочтите строки, где описываются превращения лягушек.

РАЗВИТИЕ ЛЯГУШКИ

с. 70
РАБОТАЕМ С УЧЕБНИКОМ
– Рассмотрите иллюстрации. Как вы думаете, о ком это стихотворение?
Виктор Владимирович Лунин

Прочтите слова
не о-би-жай – не обижай
тём-нень-ко-е – тёмненькое
ска-чу-ще-го – скачущего
блес-тя-щу-ю – блестящую

с. 70
ЧТЕНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ
АНАЛИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЯ
– С какой просьбой обращается автор к детям?
– Каких животных он перечисляет?
– Прочтите, как автор называет жучка? кузнечика? божью коровку? крота?
– С какой интонацией надо прочитать последние строки стихотворения?
Подготовьте выразительное чтение стихотворения.

Игры Деда Буквоеда
Игра «Авария».
Это было в воскресенье
У слона на дне рожденья,
Гости пели, веселились,
В хороводе так кружились,
Так кружились, так вертелись,
Что на части разлетелись.
Раз-два-три-четыре-пять,
Помоги гостей собрать.

Итог урока. Рефлексия.
– С какими произведениями мы познакомились на уроке?
– Что нового узнали о лягушках?
– Какую пользу приносят лягушки?
– Какие правила поведения в природе мы должны выполнять?