Содержание
- 2. Цель: формирование ключевых компетенций при работе с различными видами текста
- 3. Задачи работы с текстом Сформировать умения осмысленного восприятия текста у обучающихся Совершенствовать умения, обеспечивающие понимание текста
- 4. Методика работы с учебным параграфом Схематическое исследование параграфа ТЕМА ПАРАГРАФА ПРОБЛЕМА 1 ПРОБЛЕМА 2 ПРОБЛЕМА 3
- 5. Методика работы с таблицей во время чтения Учебные действия во время чтения
- 6. Методика «Инсерт» Развитие логического мышления при освоении учебно-научного текста Предполагаемые формы работы: в парах, в группах,
- 7. Методика «Кластер»
- 8. Методика «Паучок» ТЕМА
- 9. Методика «Дом с колоннами» ТЕМА МИКРОТЕМА МИКРОТЕМА МИКРОТЕМА МИКРОТЕМА МИКРОТЕМА
- 10. Методика построения ассоциативных схем Развитие ассоциативного мышления МОЯ ВЕСНА ВЕСНА ФЕТА мошки, пчелы, птицы крик, говор
- 11. Алгоритм работы с ассоциативной схемой сопоставьте сходные ассоциации (Моя весна– весна А.Фета) расставьте логические ударения (возможно,
- 12. Методика «Шести шляп» Развитие ассоциативного мышления при анализе текста
- 13. Методика создания синквейна (работа с термином – единицей текста) Алгоритм написания синквейна (в основу положена главная
- 15. Примеры синквейнов Петербург Достоевского Грязный, серый Угнетает, ожесточает, давит Картины нищеты и безнадежности Безысходность Уравнение Сложное,
- 16. Попробуй отгадай …………… Балованный, маленький Плачет, требует, хохочет … - цветы жизни Чудо …………… Фотофизический, фотохимический
- 17. Методика «Словарная карта» (работа с единицей текста) В центре записывается новое слово Над словом записывается пояснение,
- 18. «Словарная карта» НОВОЕ СЛОВО ДЕФИНИЦИЯ ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА АНТОНИМЫ АССОЦИАЦИЯ СИНОНИМЫ СОБСТВЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ДАННЫМ СЛОВОМ ПРИМЕРЫ
- 20. Скачать презентацию