Слайд 2
![План Физиологические и патологические нарушения звукопроизношения. Характеристика нарушений произношения звуков:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/296452/slide-1.jpg)
План
Физиологические и патологические нарушения звукопроизношения.
Характеристика нарушений произношения звуков:
распространенность и
частотность нарушений звукопроизношения;
виды нарушений звукопроизношения по количеству дефектных звуков;
формы и уровни.
3. Лингвистическая характеристика недостатков звукопроизношения.
Слайд 3
![Литература Гриншпун Б.М. Дислалия// Хрестоматия по логопедии. Т.1/ Под ред.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/296452/slide-2.jpg)
Литература
Гриншпун Б.М. Дислалия// Хрестоматия по логопедии. Т.1/ Под ред. Л.С.
Волковой, В.И. Селиверстова. — М., 1997.
Ковшиков В А. Исправление нарушений различения звуков: Методы и дидактические материалы. — СПб., 1995.
Логопедия/ Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. — М., 2002.
Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению/ Под ред. Т.В. Волосовец. — М., 2000.
Основы логопедической работы с детьми/ Под ред. Г.В. Чиркиной. — М., 2003.
Понятийно-терминологический словарь логопеда/ Под ред. Л.С. Волковой и В.И. Селиверстова. — М., 1997.
Спирова Л.Ф., Ястребова А.В. Нарушения речи у детей// Хрестоматия по логопедии. Т. 1/ Под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селиверстова. — М., 1997.
Филичева Т.Е., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии. — М., 1989.
Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. — М., 1989.
Хватцев М.Е. Логопедия. — М., 1996.
Чиркина Г.В. Основы коррекционного обучения// Хрестоматия по логопедии. Т. 1/ Под ред. Л.С. Волковой, В.И. Се ливерстова. — М., 1997.
Ястребова А.В. Особенности устной речи учащихся 1 класса// Хрестоматия по логопедии. Т. 1/ Под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селиверстова. — М., 1997.
Слайд 4
![Следует дифференцировать нарушения звукопроизношения и физиологическую возрастную норму произношения звуков](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/296452/slide-3.jpg)
Следует дифференцировать нарушения звукопроизношения и физиологическую возрастную норму произношения звуков
Слайд 5
![Нарушения звукопроизношения патологического характера Резкое несоответствие особенностей произношения его возрастным нормам и стойкость неправильных форм произношения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/296452/slide-4.jpg)
Нарушения звукопроизношения патологического характера
Резкое несоответствие особенностей произношения его возрастным нормам и
стойкость неправильных форм произношения
Слайд 6
![Причины нарушений звукопроизношения нарушения фонематического слуха нарушения артикуляционного аппарата расстройства](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/296452/slide-5.jpg)
Причины нарушений звукопроизношения
нарушения фонематического слуха
нарушения артикуляционного аппарата
расстройства нейродинамики (недостаточная дифференцировка процессов
возбуждения и торможения в коре головного мозга)
несформированность межанализаторных связей
Слайд 7
![Статистика нарушений звукопроизношения свистящие — 22 %, шипящие — 24](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/296452/slide-6.jpg)
Статистика нарушений звукопроизношения
свистящие — 22 %,
шипящие — 24 %,
[р]
— 26 %,
[л] — 10 %,
звонкие — 4,5 %,
заднеязычные — 1 %
(по данным М.А. Александровской).
Слайд 8
![Виды нарушений звукопроизношения по количеству нарушенных звуков: простое или мономорфное сложное или полиморфное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/296452/slide-7.jpg)
Виды нарушений звукопроизношения
по количеству нарушенных звуков:
простое или мономорфное
сложное или полиморфное
Слайд 9
![Мономорфное нарушение звукопроизношения нарушается только одна группа звуков, например только шипящие или только сонорные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/296452/slide-8.jpg)
Мономорфное нарушение звукопроизношения
нарушается только одна группа звуков, например только шипящие или
только сонорные
Слайд 10
![Полиморфное нарушение звукопроизношения нарушаются одновременно две или несколько групп звуков, например свистящие, сонорные и шипящие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/296452/slide-9.jpg)
Полиморфное нарушение звукопроизношения
нарушаются одновременно две или несколько групп звуков, например свистящие,
сонорные и шипящие
Слайд 11
![Формы нарушения звука Отсутствие звука Искажение звука, т.е. звук не](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/296452/slide-10.jpg)
Формы нарушения звука
Отсутствие звука
Искажение звука, т.е. звук не исключается из
слова, а получает собственное, аномальное звучание, не характерное для фонетической системы родного языка
Замена одного звука другим, имеющимся в фонетической системе родного языка
Слайд 12
![Отсутствие звука обусловлено несформированностью правильного артикуляционного уклада Ребенок не может](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/296452/slide-11.jpg)
Отсутствие звука
обусловлено несформированностью правильного артикуляционного уклада
Ребенок не может произнести звук
изолированно и, соответственно, пропускает его в употребляемых языковых единицах (слогах, словах, предложениях и т.д.). Например, абота (работа), одка (лодка).
Слайд 13
![Искажение звука Фонетические (моторные) нарушения Причины недостаточная сформированность или нарушение артикуляционной моторики](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/296452/slide-12.jpg)
Искажение звука
Фонетические (моторные) нарушения
Причины
недостаточная сформированность или нарушение артикуляционной моторики
Слайд 14
![Виды замен звуков Причины недостаточная сформированность артикуляционной моторики (в результате](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/296452/slide-13.jpg)
Виды замен звуков
Причины
недостаточная сформированность артикуляционной моторики (в результате чего с правильной
артикуляцией данного звука ребенок не справляется),
несовершенство фонематического слуха (в результате чего данный звук заменяется другим, отличающимся по артикуляционным или акустическим признакам).
Поэтому замены по структуре являются фонетико-фонематическими нарушениями
Слайд 15
![Уровни неправильного звукопроизношения 1-й уровень: полное неумение произнести звук или](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/296452/slide-14.jpg)
Уровни неправильного звукопроизношения
1-й уровень: полное неумение произнести звук или всю группу
звуков;
2-й уровень: неправильное произношение звуков в речевом потоке при наличии умения правильно произносить их изолированно или в отдельных словах;
3-й уровень: недостаточное дифференцирование — смешение двух близких по звучанию или по артикуляции звуков при умении правильно произносить их изолированно
Слайд 16
![Лингвистическая характеристика нарушений звукопроизношения Сигматизм - фонетические нарушения свистящих и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/296452/slide-15.jpg)
Лингвистическая характеристика нарушений звукопроизношения
Сигматизм - фонетические нарушения свистящих и шипящих звуков
Парасигматизм - фонетико-фонематические нарушения в этих группах (например, замены шипящих звуков свистящими и др.)
Ламбдацизм - фонетические нарушения звуков [л] и [л']
Параламбдацизм - фонетико-фонематические
Слайд 17
![Лингвистическая характеристика нарушений звукопроизношения Ротацизм - фонетические нарушения звуков [р]](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/296452/slide-16.jpg)
Лингвистическая характеристика нарушений звукопроизношения
Ротацизм - фонетические нарушения звуков [р] и [р]
Параротацизм
- фонематические
Йотацизм - фонетические нарушения звука [й]
Парайотацизм - фонетико-фонематические
Каппацизм, гаммацизм, хитизм - фонетические нарушения заднеязычных звуков фонетико- Паракаппацизм, парагаммацизм, парахитизм - фонематические