Содержание
- 2. Критерии оценки работы студентов посещаемость занятий; степень участия студентов в процессе выполнения аудиторных заданий; качество контрольной
- 3. Список основной литературы Дафт Р.Л. Менеджмент / Р.Л. Дафт; Пер. с анг. – С-Пб. : Питер,
- 4. Темы лекционных и семинарских занятий: Введение в дисциплину «Труд в управлении». Роли менеджера. Особенности труда менеджера.
- 5. Введение в дисциплину «Труд в управлении» План лекции Предмет и цель дисциплины. Менеджмент как вид деятельности.
- 6. 1. Предмет и цель дисциплины Предмет изучения дисциплины – труд менеджера. Труд менеджера - это специфичный
- 7. 2. Менеджмент как вид деятельности Управление – целенаправленное воздействие человека на различные системы (социальные, биологические, технические
- 8. Менеджмент - управление, реализуемое в социально-экономических системах. Это управление отношениями между людьми в процессе их совместной
- 9. Организация - открытая система, имеющая следующие родовые характеристики: 1. Цель(и) объединения. 2. Наличие зависимости от внешней
- 10. 3.Организационную культуру (систему базовых предположений, ценностей, верований, принципов поведения, разделяемых членами организации). 4.Ресурсы (материальные, финансовые, человеческие,
- 12. Организационная структура является следствием горизонтального и вертикального разделения труда. Сложные организации (характеризующиеся системой взаимосвязанных целей) имеют
- 13. Внешняя окружающая среда Рис. Организация как открытая система Продукция или услуги Прибыль (в бизнесе) Благосостояние работников
- 14. Жизнедеятельность организации как открытой системы состоит из трех основополагающих процессов: получения ресурсов из внешнего окружения; изготовления
- 15. Основные функции менеджмента: Планирование Организация Мотивация Контроль
- 16. Планирование – установка целей, ожидаемых результатов деятельности организации в будущем, а также постановка задач и определение
- 17. Мотивация – побуждение работников к достижению личных и организационных целей. Контроль – наблюдение за действиями работников
- 18. Принятие решений – выбор к исполнению одной из возможных альтернатив в области планирования, организации, мотивации, контроля.
- 19. Менеджмент - это вид деятельности, направленный на достижение целей организации посредством процесса планирования, организации, мотивации и
- 21. Процесс менеджмента – определенная совокупность управленческих действий, логически связанных друг с другом и имеющих протяженность во
- 22. Объект управления Субъект управления О Р П П – диагностика проблем (несоответствий фактического состояния управляемого объекта
- 23. Субъекты управления - руководители различного уровня, занимающие постоянную должность (например, совет директоров, директор, руководитель отдела), а
- 24. Объекты управления – организация в целом, конкретный работник, отдельные стадии воспроизводства (производство, сбыт, снабжение, НИОКР и
- 25. 3. Менеджмент как аппарат управления. Уровни управления Менеджмент – это орган или аппарат управления организацией. Люди,
- 26. Аппарат управления любой организации имеет определенную структуру. Структура управления – форма разделения и кооперации управленческой деятельности,
- 27. Горизонтальные связи носят характер согласования и являются, как правило, одноуровневыми. Вертикальные связи – это связи подчинения,
- 28. Уровни управления Президент, вице-президент директор, зам. директора, ректор и др. (несут ответственность за деятельность организации в
- 29. Горизонтальные различия в статусе менеджеров Функциональные менеджеры возглавляют отделы, специализирующиеся на курировании одной из необходимых для
- 30. 4. Главные особенности современной управленческой парадигмы Литература для самостоятельного чтения: 1. П. Друкер «Менеджмент XXI века»;
- 31. Основные характеристики современной управленческой парадигмы: гуманизация управления. Признание лидирующей роли человеческого фактора в достижении успеха организаций.
- 32. Современные тенденции менеджмента Комплексное управление качеством (Total Quality Management (TQM)) – совокупность методов менеджмента, обеспечивающих создание
- 33. Современная система управления качеством интегрирована: с системой сбалансированных показателей, используемой для комплексной оценки деятельности бизнеса, включающей
- 34. Научающаяся оргпанизация В научающейся организации (Learning organization) все работники участвуют в идентификации и решении проблем, сопряженных
- 35. Открытость информации. В научающей организации интенсивные информационные потоки, обмен информацией, обратная связь. Каждый член организации имеет
- 36. Управление знаниями Управление знаниями (Knowledge management) – систематические усилия, направленные на поиск, формирование и использование интеллектуального
- 37. Рис. Кругооборот знаний в организации
- 39. Скачать презентацию