Презинтация к программе презентация

а. «Название» по содержанию
Художественно-эстетическое.
б. Функциональное предназначение
Общекультурное.
в. Форма организации
Индивидуально ориентированная, групповая.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ
Обучение детей на гитаре ведётся по двум главным и взаимосвязанным направлениям:
Одно из них предполагает формирование, развитие и совершенствование техники игры на музыкальном инструменте, как необходимого средства для достижения художественного результата музыкального исполнения.
Другое направление ставит своей целью формирование, развитие и совершенствование навыков художественного исполнения музыкального произведения на основе изучения, освоения и практического применения художественно- выразительных, музыкально-исполнительских средств.

Педагогическая целесообразность
Педагогическая целесообразность образовательной программы «Эстрадная гитара» имеет развивающий характер обучения, воспитания и реализации личности в творческой деятельности. Реализация программы позволяет включить механизм воспитания каждого члена объединения и достичь комфортных условий для творческой самореализации. Программа предоставляет возможность, помимо получения базовых знаний, эффективно готовить воспитанников к освоению накопленного человечеством социально-культурного опыта и позитивному самоопределению. Игра на гитаре является весьма действенным методом эстетического воспитания. В процессе изучения гитары дети осваивают основы вокального исполнительства, развивают художественный вкус, расширяют кругозор, познают основы актерского мастерства.

Основная цель преподавателя:
Пробудить у учащегося любовь к музыке, научить его слушать и чувствовать музыку, эмоционально реагировать на музыкальные образы, обогатить его духовный мир. Цель программы заключается в общем развитии учащихся; ознакомлении и получении навыков исполнительского мастерства, развитие их творческих способностей, художественного вкуса, расширение кругозора. Выявление музыкальных способностей и творческих возможностей с целью дальнейшей профессиональной ориентации наиболее талантливых и одаренных из них в области музыкального искусства.
ЦЕЛЬ

МЕТОДЫ
Словесный (объяснение, убеждение);
Наглядный;
Практическая работа (игра на инструменте).

.
Предполагаемый результат воздействия программы на личность
Развитие образности чувств на основе репертуара;
Формирование мироощущения через эстетическое восприятие окружающего мира.

Формы и режим занятий
Форма занятий индивидуальная, но учитывая психолого-физиологическое развитие детей, их музыкальные способности, возможны занятия дуэтом, трио и малым ансамблем.
Индивидуальные занятия проводятся два раза в неделю по одному академическому часу (45 минут).

Репертуар
Репертуар даётся по образовательной программе. Репертуар усовершенствуется в зависимости от музыкальных способностей ученика (становится более сложным или простым). Основное направление – бардовская песня.

Составляющие триединой задачи
ОБУЧАЮЩИЕ:
1.Обучить игре на гитаре, развить технических и художественные навыки учащихся.
2.Выработка правильной посадки и постановки левой и правой руки.
3.Обучить воспитанников внимательному и точному проигрыванию авторского текста (песни), вслушиванию в свое исполнение, повышению требовательности к качеству звукоизвлечения.
4.Научить воспринимать музыку, как важную часть жизни каждого человека.
5.Обучитьумению аккомпанировать по аккордовым обозначениям.
РАЗВИВАЮЩИЕ:
1.Формирование первоначальных знаний, умений и навыков.
2.Способствовать музыкальному развитию ребенка, развитию чувств, эмоций, образного мышления.
3.Развить слух, привить навыки самостоятельной работы.
4.Развивать индивидуальные творческие способности, использовать различные приемы гитарного исполнения, привить основы художественного вкуса и фантазии.
5.Сформировать навыки игры в дуэтах, трио и игры в ансамбле.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
1.Воспитание эмоционально – ценностного отношения к музыке, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств.
2.Воспитание трудолюбия, аккуратности, любви к Родине, гордости за великие достижения музыкального искусства Отечества, уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных народов.
3.Создать атмосферу радости, значимости, увлеченности, успешности каждого воспитанника объединения.
4.Выявить и поддержать одаренных детей, обеспечив условия для их образования и творческого развития. Расширить кругозор учащихся.

Формы подведения итогов реализации программы
Прослушивание и контрольные уроки по мере прохождения каждой темы.
Результативность обучения определяется уровнем сложности произведения и проверкой знаний на заключительных занятиях.
Участие в конкурсах, фестивалях, отчётном концерте Дома детского творчества, праздничных мероприятиях, других концертах и музыкальных утренниках.

Отличительные особенности
Отличительной особенностью этой программы является то, что она рассчитана на детей младшего, среднего и старшего школьного возраста, которые ввиду различных финансовых, физиологических и психологических особенностей, не могут обучаться игре на гитаре в Детской школе искусств. В данной программе используются новые учебные пособия и методики, сборники современных авторов, песни которых доступны и легки в исполнении. Особенности данной программы еще заключаются в репертуаре произведений, так как она охватывает многие направления современной музыки, начиная с эстрадной и бардовской песни и заканчивая авторскими произведениями собственного сочинения воспитанников.
Эта программа усиливает творческое развитие воспитанника, а специфика предполагаемой деятельности детей обусловлена тем, что большое внимание уделяется техническим элементам игры на инструменте и домашним заданиям. Именно самостоятельная домашняя работа помогает ученикам быстрее овладеть основными теоретическими и практическими знаниями.

Новизна программы
Новизна программы состоит в том, что она разработана для детей, которые сами стремятся научиться красиво и грамотно играть на гитаре. И хоть при этом они имеют разные стартовые способности (кто-то впервые взял инструмент в руки, кто-то уже пробовал играть), все начинают постигать игру на гитаре с начальных азов, что бы в дальнейшем у них был заложен фундамент необходимых знаний. К несомненным достоинствам программы следует отнести большое количество приложений, обладающих практической новизной и продуманным содержанием и отражающих ее направленность. Материалы программы стимулируют познавательную деятельность ребенка, стремление к самостоятельной деятельности и самообразованию; создают социокультурную среду общения.

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ
ИСТОРИЯ ГИТАРЫ 1 ЧАС
СТРОЕНИЕ ГИТАРЫ 1 ЧАС
НАСТРОЙКА ГИТАРЫ 1 ЧАС
ПРАВИЛЬНАЯ ПОСАДКА 2 ЧАСА
ПОЛОЖЕНИЕ ЛЕВОЙ РУКИ НА ГРИФЕ 1 ЧАС
ОСНОВНЫЕ МИНОРНЫЕ АККОРДЫ 10 ЧАСОВ
ОСНОВНЫЕ МАЖОРНЫЕ АКОРДЫ 10 ЧАСОВ
ПОСТАНОВКА ПРАВОЙ РУКИ 1 ЧАС
ПЕРЕБОРЫ,РИТМ 5 ЧАСОВ
РАЗБОР ТАБУЛАТУР 5 ЧАСОВ
АККОРДЫ БАРРЭ 12 ЧАСОВ
ИНТЕРВАЛЫ 8 ЧАСОВ
РАЗУЧИВАНИЕ ПЕСЕН 15 ЧАСОВ
ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО 4 ЧАСА
ИТОГО 76 ЧАСОВ
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В ГОД – 76, В НЕДЕЛЮ – 2 ЧАСА ИНДИВИДУАЛЬНО

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ:
1. ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ.
2. МЕТОДИЧЕСКАЯ БАЗА.
3. ПОМЕЩЕНИЕ.
4. ФИНАНСОВАЯ ПОДДЕРЖКА.
5. ПЕДАГОГ (РУКОВОДИТЕЛЬ ОБЪЕДИНЕНИЯ)
ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ:
1. ГИТАРА.
2. МАГНИТФОН.
3. ПЕСЕННИКИ.
4. ЛИТЕРАТУРА.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Программа разработана с учетом требований Госстандартов на основе методических разработок:
1. А.В.Петерсон - Самоучитель игры на 6-струнной гитаре.
Издательство «Лань» 2006 год.
2. В.М.Катанский - Таблицы гитарных аккордов.
Издательство В.Катанского 2008 год.
3. Джон Бак - Самоучитель игры на 6-струнной гитаре.
Издательство Книжный клуб «Клуб семейного досуга» 2007 год.
4. О.В.Сладков – Новый самоучитель игры на гитаре.
Издательство «РИПОЛ классик» 2010 год.
5. Ф. НОУД «ШАГ ЗА ШАГОМ»
6. Д. ПАРНЕС, С. ОСЬКИНА «НА ГИТАРЕ ПО СЛУХУ»
7. А.В. КАТАНСКИЙ «ШКОЛА ИГРЫ НА ШЕСТИСТРУННОЙ ГИТАРЕ»
8. Е. ЛАРИЧЕВ «ШЕСТИСТРУННАЯ ГИТАРА»

Муниципальное учреждение дополнительного образования для детей
«Москаленский Дом детского творчества»
Москаленского муниципального района Омской области
Банк данных одаренных детей объединения «Эстрадная гитара»
педагог дополнительного образования Решетько А.В