Содержание
- 2. Современный урок русского языка и литературы в условиях введения ФГОС: 1.Мобилизация (предполагает включение учащихся в активную
- 3. Новые стандарты - усиление мотивации ребенка к познанию русского языка и литературы. Урок – это не
- 4. В соответствии с ФГОС система оценки должна фиксировать цели, критерии, условия оценочной деятельности: а) ориентировать на
- 5. Необходимый уровень (базовый) – решение типовой задачи, подобной тем, что решали уже много раз, где требовались
- 6. Повышенный уровень – решение нестандартной задачи, где потребовалось: либо действие в новой, непривычной ситуации (в том
- 9. Особые ситуации при использовании уровней успешности 1) В курсе русского языка некоторые важнейшие умения и навыки
- 10. ПРИНЦИПЫ, КОТОРЫМИ ДОЛЖЕН РУКОВОДСТВОВАТЬСЯ УЧИТЕЛЬ ПРИ ВЫСТАВЛЕНИИ ОЦЕНКИ. Любая деятельность ученика по добыванию знаний должна быть
- 11. Оценке учителя должна предшествовать самооценка ученика, а отсюда необходимое условие - постоянно учить детей самооценке и
- 12. ВЗАИМООЦЕНКА. Взаимооценка - важнейшая составляющая оценочной деятельности на уроке, ибо эта деятельность побуждает ученика анализировать, сравнивать,
- 13. Какие же принципы следует положить в основу формирования у детей умения самооценки? Учащийся должен иметь четкое
- 14. Формирование самооценки у учащихся. Развернутый ответ у доски. Класс получает задание после выступления дать рецензию ответа
- 15. После самооценки ученика учитель даёт свою оценку. Применяет специфические для каждого ученика эталоны: результат, полученный учеником,
- 16. Памятка для учащихся «Рефлексия урока» . Для формирования самооценки ученика при обсуждении выполненного задания или в
- 17. Карточка оценки, самооценки и взаимооценки учащегося (работа в группах). Подготовить специальные карточки для стимулирования индивидуальной работы
- 18. Рейтингово-накопительная система оценивания, взаимооценка и самооценка. Технологическая карта. Ученики оценивают себя, своих товарищей и идет процесс
- 19. Использование рейтинго-накопительной системы, взаимооценки в виде технологической карты на уроке позволяет: сплотить группу, активизировать каждого учащегося,
- 20. Что же конкретно следует делать, чтобы оценка способствовала формированию внутренних мотивов познавательной деятельности? Главное – это
- 21. Портфолио («портфель достижений») Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые обучающимися в разнообразных видах деятельности – учебной, творческой,
- 22. Цель портфолио Представить отчёт по процессу образования обучающегося, увидеть его образовательный результат в целостном контексте, обеспечить
- 23. «Говорящие рисунки» Если ты доволен собой, у тебя все получалось, то рисуй улыбающееся лицо. Если тебе
- 24. «Дерево успехов». После уроков дети прикрепляют на дерево (нарисован плакат) плод, цветок или листок: яблоко –
- 26. Скачать презентацию