Слайд 2
![Направление и актуальность исследования Актуальность показывает не только, насколько изучение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/185196/slide-1.jpg)
Направление и актуальность исследования
Актуальность показывает не только, насколько изучение данного вопроса
важно для науки и практики, но почему это изучение важно именно сейчас.
Уровни актуальности:
для науки в целом;
для отдельного предмета;
для данного региона;
для конкретного учебного заведения;
для отдельного учащегося.
Слайд 3
![Тема и проблема исследования Научная проблема – это противоречие между](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/185196/slide-2.jpg)
Тема и проблема исследования
Научная проблема – это противоречие между наличествующим и
должным. Проблемой может выступать и противоречие опыта и знаний исследователя с положениями, изложенными в той или иной публикации. Проблемой является и противоречие между запросом на знания по какой-то области и отсутствием таковых в теории или практике (неисследованное, новое направление - «белое пятно»).
Слайд 4
![В названии темы должна быть выражена проблема исследования. Кроме того,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/185196/slide-3.jpg)
В названии темы должна быть выражена проблема исследования. Кроме того, в
ней обозначается общее содержание и примерный аспект изучаемых процессов. В то же время тема должна однозначно интерпретироваться.
Слайд 5
![Гипотеза, цель и задачи исследования При формулировке гипотезы следует исходить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/185196/slide-4.jpg)
Гипотеза, цель и задачи исследования
При формулировке гипотезы следует исходить из проблемы
исследования, поскольку гипотеза есть предположение о возможном решении данной проблемы. Формулировка гипотезы может сложиться как положительный ответ на вопрос, содержащийся в проблеме, и как перестановка формулировки проблемы (на первое место выдвигается условие, а затем идет результат).
Слайд 6
![Дальнейшая работа исследователя направляется на то, чтобы подтвердить (или опровергнуть)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/185196/slide-5.jpg)
Дальнейшая работа исследователя направляется на то, чтобы подтвердить (или опровергнуть) гипотезу.
Фактически, это и является содержанием стратегической цели исследования. Формулировка цели делается на основе гипотезы, чтобы определить главное направление доказательства. Задачи позволяют уточнить и конкретизировать цель исследования. Они как бы определяют алгоритм поэтапных действий для достижения стратегической цели.
Слайд 7
![Последовательность выполнения исследовательской работы составление списка литературы по изучаемой проблеме;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/185196/slide-6.jpg)
Последовательность выполнения исследовательской работы
составление списка литературы по изучаемой проблеме;
изучение теории и
истории рассматриваемой проблемы по литературным источникам;
осмысление собранного материала и выдвижение рабочей гипотезы;
отбор методов для проведения опытно-экспериментальной работы;
опытно-экспериментальная проверка выдвинутой гипотезы (со своими внутренними этапами);
аналитическая обработка полученных экспериментально результатов;
текстовое оформление работы;
выступление с результатами исследования или защита работы.
Слайд 8
![Виды исследовательских работ 1.Реферат. 2.Научно-исследовательская работа.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/185196/slide-7.jpg)
Виды исследовательских работ
1.Реферат.
2.Научно-исследовательская работа.
Слайд 9
![Структура работы ГОСТ 7.32-81 Обязательные части: Титульный лист Содержание (оглавление)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/185196/slide-8.jpg)
Структура работы
ГОСТ 7.32-81
Обязательные части:
Титульный лист
Содержание (оглавление)
Введение
Основная часть (решение проблемы
(задачи), расчетно-теоретический раздел, экспериментальный и другие)
Заключение
Список использованной литературы
Факультативные части :
Аннотация
Перечень терминов
Приложения
Слайд 10
![ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ заочного тура районного конкурса исследовательских работ школьников (от 0 до 5 баллов)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/185196/slide-9.jpg)
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ заочного тура районного конкурса исследовательских работ школьников (от 0
до 5 баллов)
Слайд 11
![Стиль Фон Использование цвета Анимационные эффекты Оформление слайдов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/185196/slide-10.jpg)
Стиль
Фон
Использование цвета
Анимационные эффекты
Оформление слайдов
Слайд 12
![Представление информации Содержание информации Расположение информации на слайде Шрифты Объем информации Виды слайдов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/185196/slide-11.jpg)
Представление информации
Содержание информации
Расположение информации на слайде
Шрифты
Объем информации
Виды слайдов
Слайд 13
![Использование цвета На одном слайде рекомендуется использовать три-четыре цвета Для](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/185196/slide-12.jpg)
Использование цвета
На одном слайде рекомендуется использовать три-четыре цвета
Для фона и
текста слайда выбирайте контрастные цвета
Обратите внимание на цвет гиперссылок (до и после использования)
Слайд 14
![Содержание информации Используйте короткие слова и предложения Минимизируйте количество предлогов,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/185196/slide-13.jpg)
Содержание информации
Используйте короткие слова и предложения
Минимизируйте количество предлогов, наречий, прилагательных
Заголовки должны привлекать внимание аудитории
Слайд 15
![Расположение информации Предпочтительно горизонтальное расположение информации Наиболее важная информация должна](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/185196/slide-14.jpg)
Расположение информации
Предпочтительно горизонтальное расположение информации
Наиболее важная информация должна располагаться в
центре экрана
Если на слайде картинка, надпись должна располагаться под ней
Слайд 16
![Шрифты Для заголовков - не менее 24 Для информации -](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/185196/slide-15.jpg)
Шрифты
Для заголовков - не менее 24
Для информации - не
менее 18
Шрифты без засечек легче читать с большого расстояния
Нельзя смешивать различные типы шрифтов в одной презентации
Для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив, подчеркивание
Слайд 17
![Объем информации Не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/185196/slide-16.jpg)
Объем информации
Не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации: люди
могут запомнить не более трех фактов, выводов, определений
Наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом отдельном слайде