Игромания – болезнь или социальная проблем презентация

Греху “зеленого сукна”, красно-черной рулетки подвержены все люди – и мужчины, и женщины, независимо от возраста и социального положения.
В ходе игры проматываются состояния, совершаются убийства, нарушаются все законы: человеческие и божеские. Впрочем, кто-то теряет, а кто-то, наоборот, – находит.

“Болен игрой” – такой диагноз в последние годы не является редкостью.
Игровая зависимость - это, прежде всего, психическое расстройство, которое характеризует сильную тягу человека ко всем азартным играм.
От этой болезни страдает не только сам игроман, но и все, кто имеет какое-либо отношение к этому человеку.
Зачастую такая зависимость приводит людей к нищете и даже разрушает семьи.

Азартные игры – то же самое, что наркотическая или алкогольная зависимости. Мы считаем, что самый простой и доступный способ решения зависимости — это приобретение другой зависимости. Любовь к здоровому образу жизни, общение с живой природой, творческие прикладные увлечения, такие как рисование, как правило, выводят человека из зависимости.

В ходе работы над проектом, нами был проведено анкетирование
«Зависимость подростков
от компьютерных игр»,
которое в определённой степени позволило выявить особенность отношения учеников к компьютеру;
влияние регулярного пользования им на организацию свободного времени и психологическое здоровье детей.
В опросе принимали участие ученики
5 – 11 классов, всего 72 человека.

Количество участников анкетирования

Анкета разделена на три блока:
место компьютера в жизни детей и подростков;
связь между компьютерными играми и целеустремлённостью;
наиболее популярные виды досуга в жизни подростков.

Компьютерная зависимость - патологическое пристрастие человека к проведению времени за компьютером.
Мы выяснили, что в компьютерные игры больше всего занято детей в возрасте
11-14 лет, и в большинстве они играют 2-3 часа.
Компьютерно-игровая зависимость обнаруживается сейчас у 3% учеников нашей школы, которые проводят за компьютером до 10 часов в сутки.

Количество учеников,
играющие в компьютерные игры

Продолжительность игры
за компьютером (%)

Далее мы выяснили, какое влияние оказывают компьютерные игры
на успеваемость учащихся и их самоопределение в жизни.
Качество успеваемости участников анкетирования (%)
Определение с выбором
профессии (%)

Виды досуга в жизни подростков

Из представленных в таблице данных мы видим, что процент учеников,
увлеченных чтением книг, спортом достаточно низок.
Что же касается увлеченностью ПК и ТВ,
то, для 45% учащихся
- это наиболее
предпочитаемый вид
деятельности.

Мы считаем, актуальность
компьютерно-игровой проблемы для детей школьного возраста вызвана тем,
что в этот период подростки не имеют устойчивой системы оценочных суждений, нравственных идеалов.
Компьютерные игры дают им возможность уйти от реальности, реализовать свои желания,
почувствовать себя значимым, сильным, вооруженным,
испытать какие-то новые эмоции.

Литература
Алгебра. 9 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений/ [Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова]; под ред. С. А Теляковского. – 17-е изд. – М.: Просвещение, 2010.
Алгебра. 9 класс: В двух частях. Ч. 1, 2: Учеб. и задач. для общеобразовательных учреждений/ А. Г. Мордкович. – М.: Мнемозина, 2009.
Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы. В 2 ч. Ч 1. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений (базовый уровень) / А. Г. Мордкович. – 12-е изд., доп. – М.: Мнемозина, 2011.
Комбинаторика. Статистика. Вероятность/ А. Х. Шахмейстер. – М.: Издательство МЦНМО: СПб.: «Петроглиф»: «Виктория плюс», 2010.
Школьнику о теории вероятностей. Учеб пособие по факультативному курсу для уч-ся 9 – 11 кл./ В.С. Лютикас. - М.: Просвещение, 1976.
Энциклопедия для детей. Т.11 Математика. 1 Глав. ред. М. Д. Аксёнова. – М..: Аванта+, 2003.