Слайд 2МИР
ПРИРОДА
КУЛЬТУРА
ДУХОВНАЯ
МАТЕРИАЛЬНАЯ
НАУКА
РЕЛИГИЯ
ИСКУССТВО
ФИЛОСОФИЯ
Слайд 4философия
искусство
наука
религия
Слайд 5Сущность понятия «философия».
Философия (от греч. phileo - люблю и sophia - мудрость)
— наука о всеобщих законах природы, общества и мышления.
Слайд 6Слово "философ" впервые употребил древнегреческий математик и мыслитель Пифагор по отношению к людям,
стремящимся к высокой мудрости и достойному образу жизни.
Слайд 7Возникла в 1 тыс. до н.э. одновременно в Китае, Индии и Греции.
Возникновение
философии было подготовлено:
1) накоплением знаний;
2) неудовлетворенностью господствующим в обществе религиозными и мифологическими представлениями о мире.
Слайд 8Философское знание о мире:
систематизированное по представлениям о мире в целом и его частях
логическое
по способу обоснования
максимально широкое (всеобщее) по своим выводам и результатам
Слайд 9Задание классу: на основе учебника (с.11 – 13) выпишите в тетрадь
Особенности философского
знания:
Философы размышляют над «вечными вопросами»
Непрерывный мысленный диалог с предшественниками
Философия плюралистична (сосуществование различных философских систем в едином культурном и образовательном пространстве)
Использование специфических методов особые способы аргументации
умозрительная деятельность;
особые способы аргументации (парадоксы, апории – неразрешимые проблемы)
Многие используемые понятия носят предельно обобщённый, абстрактный характер (бытие, познание и т.д.)
Философское знание многослойно: она может исследовать не только «должное» (вечные ценности), но и «сущее»
Слайд 10Задание классу: раскройте философский смысл стихотворения С.Маршака «Мыльный пузырь»
А был такой надменный,
Заносчивый
такой!
Хвалился, что из пены
Родился он морской.
В нём столько красок было,
Была такая спесь,
А он – воды и мыла
Раздувшаяся смесь.
Его я не жалею …
По правде говоря,
Стихи о нём длиннее
Всей жизни пузыря!
Слайд 11 Знаменитый норвежский исследователь и путешественник Тур Хейердал, отвечая на вопрос «Какую роль
выполняет в науке философия», сказал, что учёные, подобно копателям, настолько зарываются в свои области науки, что появляется необходимость кого-то оставить «наверху» в качестве дирижёра. Функцию дирижёра и выполняет философия.
Можно ли согласиться с мнением Хейердала?