Семья, как малая группа презентация

1.3 СЕМЬЯ КАК МАЛАЯ ГРУППА
На протяжении всей жизни человек становится участником множества самых разных групп: школьный или трудовой коллектив, спортивной команды или клуба по интересам. Такие группы называют МАЛЫМИ.
Признаки малой группы:
Непосредственные личные контакты
Эмоциональные отношения
Собственные групповые нормы
Общая деятельность
Малочисленный состав
Особые групповые ценности.
Семья – первая в жизни человека социальная группа, играющая важную роль в воспитании и становлении личности. Семья: брак или кровное родство; общность быта; взаимная помощь; моральная и правовая ответственность.

Учёные выделяют различные типы семей:
В зависимости от состава:
простая или нуклеарная семья — состоит из одного поколения, представленного родителями (родителем) с детьми или без детей. Нуклеарная семья в современном обществе получила наибольшее распространение. Она может быть: элементарная — семья из трёх членов: муж, жена и ребёнок. Такая семья может быть, в свою очередь: полной или неполной.
сложная семья или патриархальная семья —
большая семья из нескольких поколений. Она
может включать бабушек и дедушек, братьев и
их жён, сестёр и их мужей, племянников и
племянниц. Традиционная семья содержит
три поколения: родители, дети, внуки, где слово
старших, фактически, является законом для их
детей.

РОЛЬ СЕМЬИ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА
Рождение и воспитание детей
Социализация человека
Регулирование отношений полов
Психологическая поддержка и защита
Духовное общение
Экономическая поддержка и взаимная материальная помощь в затруднительных ситуациях
Первичный социальный контроль (регламент поведения членов семьи; правовая ответственность и обязанности между супругами, родителями и детьми, другими родственниками)
Предоставление определенного статуса (в зависимости от положения семьи в социальной структуре общества).

С помощью каких обществоведческих терминов можно объяснить смысл высказывания А. Шопенгауэра: «Жениться – это значит наполовину уменьшить свои права и вдвое увеличить свои обязанности»?
Артур Шопенгауэр (1788 – 1860) - немецкий
философ-иррационалист. Главное сочинение «Мир
как воля и представление».

1.4 СОЦИАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ И НОРМЫ.
Каждый человек формирует модель своего поведения в обществе, взаимодействия с другими людьми, группами, организациями. Выбор линии поведения определяется и конкретными обстоятельствами, и социальными ценностями, и ценностными ориентациями человека.
СОЦИАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ – это значимые для удовлетворения потребностей человека и общества явления и предметы реальной действительности. В узком смысле – нравственные, религиозные и эстетические требования, выработанные человеческой культурой.

Что определяет социальные ценности? Чевидно, это психология различных групп общества и особенности их образа жизни, религия, экономика и культура, государство и его цели.
ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ каждого человека определяются спецификой его рода занятий и социальным статусом группы, его воспитанием, социальным окружением и личными целями.
Ценности, которые способны реально регулировать действия людей, становятся нормами.
.

СОЦИАЛЬНЫЕ НОРМЫ – это
* общие правила, образцы поведения людей, обусловленные общественными отношениями, * регулятор действий и поступков людей в социальных группах.
Признаки социальной нормы:
Рассчитана на многократное применение
Непрерывно действует во времени в отношении неопределенного круга лиц
Имеет определенный механизм контроля за выполнением.

Выделяют также нормы: политические, экономические, технологические и др.
В любом обществе всегда находятся люди, которые ведут себя «не по правилам», «отклоняются от норм. Их поведение называют ОТКЛОНЯЮЩИМСЯ.
Дмит­рию 17 лет, он за­кан­чи­ва­ет сред­нюю школу. Его семья — ро­ди­те­ли, сест­ра и брат. В этих ха­рак­те­ри­сти­ках про­яв­ля­ет­ся
1) лич­ный ав­то­ри­тет 2) эт­ни­че­ская при­над­леж­ность че­ло­ве­ка
3) пре­стиж семьи 4) со­ци­аль­ный ста­тус лич­но­сти.
Какие тер­ми­ны от­но­сят­ся к по­ня­тию «со­ци­аль­ные нормы»?
1) мыш­ле­ние, речь 2) пре­ду­пре­жде­ние, за­прет 3) вос­пи­та­ние, об­ра­зо­ва­ние 4) класс, со­сло­вие.
Какая со­ци­аль­ная роль ха­рак­тер­на как для взрос­ло­го, так и для под­рост­ка?
1) член семьи 2) ди­рек­тор фирмы 3) опе­кун 4) уча­щий­ся ос­нов­ной школы.
Де­душ­ка учит внука: «Когда ты встре­ча­ешь на улице зна­ко­мо­го че­ло­ве­ка, обя­за­тель­но с ним здо­ро­вай­ся...» Де­душ­ка хочет, чтобы внук вёл себя в со­от­вет­ствии с
1) пра­во­вы­ми обы­ча­я­ми 2) ре­ли­ги­оз­ны­ми об­ря­да­ми 3) нор­ма­ми за­ко­на 4) пра­ви­ла­ми эти­ке­та.