Безопасные дороги детям презентация

Целевая прогулка к пешеходному переходу
Пешеходный переход». Цель: закрепить правила поведения на улице, учить переходить улицу по специально выделенному знаку - «зебре».

Беседы: «Помощник на дороге - знаки светофоры регулировщики» «Будь внимателен»
Цели: 1. Рассказать детям, когда появился светофор, о его назначении на проезжей части. 2. Дать объяснение профессии регулировщика. 3. Познакомить с назначением дорожных знаков и их применение. 4. Закрепить правила поведения пешеходов на дороге.

«Улица и пешеход» «Светофор» «Дорожные знаки : запрещающие и разрешающие» «Поставь дорожный знак» «Найди свой знак»
Игры- развлечения:

.

Знакомство с художественной литературой:
Знакомство с художественной литературой:
Е. Житков «Светофор», С. Михалков «Моя улица», «Дядя Степа » Н. Калинин «Как ребята переходили улицу», В. Сиротов «Твой товарищ светофор», П. В. Ивнев «Как разговаривает улица», И. Серяков «Законы улиц и дорог», А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили»,

Занятия (рисование , лепка , аппликация )
Лепка
Цель: закрепить знания о дорожных знаках , уточнить их разделение их группы ... Занятия по лепке в подготовительной группе «Дорожные знаки» ...

Аппликация
Цель: - формирование осознанно-правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения в качестве пешехода. ... - упражнять в аккуратности наклеивания деталей; - воспитывать у детей интерес к окружающему и аппликации; - развивать воображение, чувство композиции.
:

Рисование
Азбука дорожных знаков». Цель: Закрепление представлений детей о правилах дорожного движения.

Рассматривание
иллюстраций,
книг, альбомов, рисунков

«Безопасность на дороге»
«Знаки дорожные помни всегда»;
«Осторожно, дорога! »;
«Транспорт на улицах города»;
«Правила для пассажиров»;
«Правила поведения пешеходов»,
«Школа пешеходных наук»,
«Дорожные нарушения»,
«История транспорта»,
«Труд водителя»,
«Как вести себя в автобусе»,
«Регулировщик».
Работа с родителями

Подводя итоги работы можно сказать: развитие у дошкольников навыков безопасного поведения - процесс длительный и трудоёмкий, но очень увлекательный и познавательный не только для детей, но и для взрослых. Хочется надеяться, что работа в данном направлении принесёт в будущем хорошие плоды, и знания, полученные детьми, помогут им избежать неприятностей на дороге.
Вывод: