Оптимизация урока ОБЖ через реализацию технологии критического мышления. презентация

Технология критического мышления

Важно:
Выявлять предубеждения
Влияние этих знаний на решение данной проблемы
Передать знания друг другу

Вопросы:
Что я знаю?
Что я узнал нового?
Как изменились
мои знания?
Что я буду
с этим делать?

Этапы урока:
Р
Е
Ф
Л
Е
К
С
И
я
В
Ы
З
О
в
Р
е
а
л
и
з
а
ц
и
я

Вызов
деятельность
мотивация
предыдущий опыт
цель

реализация
Самостоятельное
получение
знаний
осмысление
Соотношение с
имеющимися знаниями

Инсерт (маркировка знаков)

Кластер
(систематизация материала по ключевому слову)

рефлексия
Расширение проблемного поля
С
А
М
О
О
Ц
Е
Н
К
А
Целостное представление темы
С
О
Б
С
Т
В
Е
Н
Н
О
Е
М
Н
Е
Н
И
Е

НАПИСАНИЕ СИНКВЕЙНА
1 СТРОКА –
2 СТРОКА –
3 СТРОКА –
4 СТРОКА –
5 СТРОКА -
2 ПРИЛАГ.,
РАСКРЫВАЮЩИХ ТЕМУ
3 ГЛАГОЛА
(ОПИСЫВАЮЩИХ ДЕЙСТВИЯ ТЕМЫ)
ФРАЗА
(СВОЕ ОТНОШЕНИЕ К ТЕМЕ)
СЛОВО – РЕЗЮМЕ,
КРЫЛАТОЕ ВЫРАЖЕНИЕ
СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ (ТЕМА)

ТЕХНОЛОГИЯ КРИТИЧЕСКОГО
МЫШЛЕНИЯ
АНАЛИТИ-ЧЕСКОЕ ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ
ТВОРЧЕСКАЯ, САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКА
ФОРМИРОВАНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ САМОСОВЕРШЕНСТ-ВОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА