Слайд 2
![Как Вы считаете, что является наиболее значимым из предложенного списка?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/129050/slide-1.jpg)
Как Вы считаете, что является наиболее значимым из предложенного списка?
Деньги
Здоровье
Знания и
умения
Положительные оценки учеников
Слайд 3
![Результаты :](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/129050/slide-2.jpg)
Слайд 4
![факты: Каждый пятый школьник оканчивает школу с хроническим заболеванием или инвалидностью.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/129050/slide-3.jpg)
факты:
Каждый пятый школьник оканчивает школу с хроническим заболеванием или инвалидностью.
Слайд 5
![По данным медиков: ухудшение состояния здоровья происходит в 7 лет](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/129050/slide-4.jpg)
По данным медиков:
ухудшение состояния здоровья происходит
в 7 лет
в 10 лет
в период с 12 до 17 лет
Гипотеза
отрицательное влияние внутришкольной среды и прежде всего учебных перегрузок:
в начальной школе составляет 12%
старших классах несколько больше 20 %
Слайд 6
![Постепенное ухудшение зрения с 5-8 класса составляет 6%. Значительные нарушения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/129050/slide-5.jpg)
Постепенное ухудшение зрения
с 5-8 класса составляет 6%.
Значительные нарушения зрения
с 9-го
по 11-ый класс 12%.
Здоровых детей
в 1 классе примерно 70%
Среди выпускников 10%
Слайд 7
![Причины ухудшения здоровья детей Расслоение общества Особенности российской культуры в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/129050/slide-6.jpg)
Причины ухудшения здоровья детей
Расслоение общества
Особенности российской культуры в отношении к своему
здоровью
Повышение психофизических нагрузок современных школьников
Сложность трудоустройства после получения профессии, отсутствие четкой жизненной перспективы у молодежи
Отсутствие позитивной системы социального воспитательного воздействия
Перегрузки в процессе обучения, нехватка двигательной активности, несоответствие материально-технеческой базы школы санитарно-гигиеническим требованиям,(столы, стулья в классе должны быть разной величины….)
питание школьников, медицинское обслуживание.
Слайд 8
![Здоровье- это Состояние организма, характеризующееся его уравновешенностью с окружающей средой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/129050/slide-7.jpg)
Здоровье- это
Состояние организма, характеризующееся его уравновешенностью с окружающей средой и отсутствием
каких-либо болезненных изменений.
(Российская педагогическая энциклопедия)
Слайд 9
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/129050/slide-8.jpg)
Слайд 10
![Влияние факторов на здоровье](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/129050/slide-9.jpg)
Влияние факторов на здоровье
Слайд 11
![Образ жизни уровень жизни – это степень удовлетворения материальных, культурных,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/129050/slide-10.jpg)
Образ жизни
уровень жизни – это степень удовлетворения материальных, культурных, духовных
потребностей (в основном экономическая категория)
качество жизни –комфорт в удовлетворении человеческих потребностей (преимущественно социологическая категория)
стиль жизни – поведенческая особенность жизни человека, т.е. определенный стандарт, под который подстраивается психология и психофизиология личности (социально-психологическая категория).
Слайд 12
![Подходы к сохранению здоровья (Фролова С.В.) Медицинский Психологический Образовательный Физический Социальный](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/129050/slide-11.jpg)
Подходы к сохранению здоровья (Фролова С.В.)
Медицинский
Психологический
Образовательный
Физический
Социальный
Слайд 13
![Технология – это система алгоритмов, способов и средств, комплексное применение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/129050/slide-12.jpg)
Технология – это система алгоритмов, способов и средств, комплексное применение которых
ведет к заранее намеченным результатам деятельности, гарантирует получение продукта заданного количества и качества.
Классификация здоровьесберегающих технологий (Н.К. Смирнов):
Медико-гигиенические технологии.
Физкультурно-оздоровительные технологии.
Экологические здоровьесберегающие технологии.
Технологии обеспечения жизнедеятельности.
Здоровьесберегающие образовательные технологии.
Слайд 14
![Здоровьесберегающая педагогика Цель: сохранить и укрепить здоровье участников образовательного процесса,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/129050/slide-13.jpg)
Здоровьесберегающая педагогика
Цель: сохранить и укрепить здоровье участников образовательного процесса, используя для
этого средства и возможности педагогики, здоровьесберегающие технологии
Методы: педагогические, психологические, социально-психологические, гигиенические
Слайд 15
![Закономерности здоровьесберегающей педагогики](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/129050/slide-14.jpg)
Закономерности здоровьесберегающей педагогики
Слайд 16
![Закономерности здоровьесберегающей педагогики](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/129050/slide-15.jpg)
Закономерности здоровьесберегающей педагогики
Слайд 17
![Закономерности здоровьесберегающей педагогики](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/129050/slide-16.jpg)
Закономерности здоровьесберегающей педагогики
Слайд 18
![Закономерности здоровьесберегающей педагогики](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/129050/slide-17.jpg)
Закономерности здоровьесберегающей педагогики
Слайд 19
![Принципы здоровьесберегающей педагогики Персонификация нагрузки для школьников Компетентная ответственность Фасилитация Интеграции Субъектность Вариативность содержания здоровьесберегающей деятельности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/129050/slide-18.jpg)
Принципы здоровьесберегающей педагогики
Персонификация нагрузки для школьников
Компетентная ответственность
Фасилитация
Интеграции
Субъектность
Вариативность содержания здоровьесберегающей деятельности
Слайд 20
![Создание оптимальных внешнесредовых условий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/129050/slide-19.jpg)
Создание оптимальных внешнесредовых условий
Слайд 21
![Формирование у школьников осознанно ответственного отношения к своему здоровью](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/129050/slide-20.jpg)
Формирование у школьников осознанно ответственного отношения к своему здоровью