Презентация к уроку окружающего мира 1 класс Где живут белые медведи

Цели учителя (по ФГОС)
Обучающие:
1. Познакомить с особенностями холодных районов Земли (Арктика и Антарктида), с животным миром этих районов.
2.Формировать умение узнавать изученные объекты и явления в живой-неживой природе.
3. Формировать целостный взгляд на мир в его органичном единстве и многообразии.

Развивающие:
-Развивать познавательную активность в зоне ближайшего развития каждого ученика.
Воспитательные:
- Воспитание эстетического вкуса и восприятия через бережное отношение к природе.
- Воспитание интереса к географическим областям и к животному миру Земли.
- Воспитание культуры общения.
Цели учителя (по ФГОС)

1 уровень: я хочу узнать, где находятся холодные районы Земли и уметь показывать их на глобусе;
2 уровень: я хочу узнать, где находятся холодные районы Земли , уметь показывать их на глобусе , и понимать какие животные могут там проживать;
3 уровень: я хочу узнать особенности северных районов и находить их отличия от других районов Земли.
Цели для обучающихся:

Где живут белые медведи?

1.Организационный момент
-Прослушивание песенки о зиме.
-Дидактическая игра «Ком снега» о зиме
и её основных признаках.

Обучающая дидактическая игра с элементами «Анаграммы».
И И П О Я Л Ю Б Я С Б
П о л ю с
Результат игры - получение географического термина
- Подумайте, о чём мы сегодня будем говорить на уроке?

2. Актуализация знаний.
В преддверии данного урока дети раскрашивали иллюстрации медведей и пингвинов.
Вспомним, как они выглядят?
В чём их отличия?
Что у них общего?
( Подвожу к мнению, что живут они в холодных условиях).
- Проблема
Смогут ли встретиться наш пингвин с белым медведем и покататься на коньках вместе?

3.Основной этап
-Выдвижение гипотез по поставленной проблеме.
-Могут быть два варианта :
Да, могут. Нет, не могут.
- Опровержение или подтверждение гипотез.

Сюжетная игра «Я собираюсь на полюс».
- Отберите то, что вам не понадобится для путешествия в холодные районы Земли.
-Почему вы думаете, что оставшиеся вещи пригодятся нам для путешествия на полюс?

Хочу всё знать!
-А знаете ли вы, что
на Южном полюсе (Антарктида)зимой температура опускается до – 80 градусов.
-А знаете ли вы, что
на Северном полюсе (Арктика) зимой температура может опускаться до – 60 градусов.

Какими цветами раскрашен глобус, что они могут обозначать?
Обмен мнением с соседом по парте.
Работа с глобусом в парах .
Проверка по эталону.

Сообщения ребят (3 уровня) о животных Северного полюса.
«Я это знаю сам, расскажу теперь и вам».

Работа в группах
(сменного состава).
Найдите в конверте название животного и подберите карточки, в которых написаны признаки, помогающие выжить животным в суровых условиях.
Формулирование обобщающего вывода .

4 Вывод .
- Вспоминаем выдвинутые гипотезы.
- Приводим доказательства.

1.Изображение глобуса. Отметь холодные районы Земли .
Самопроверка по эталону.
2. На Земле есть холодные районы- ______полюс и _______полюс. Там живут разнообразные______.
Они хорошо приспособились к ________условиям.
Взаимопроверка с использованием учебника.
3.Какими географическими названиями заменили в учебнике Северный полюс ___________________ и
Южный полюс _____________________.
5.Закрепление изученного материала .
Работа с использованием учебника.
Разноуровневый контроль и взаимоконтроль.
(1 уровень)
(3 уровень)
(2 уровень)