Слайд 2
![Наш коллектив исследователей.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/546270/slide-1.jpg)
Наш коллектив исследователей.
Слайд 3
![Цель: формирование в процессе организации познавательной деятельности ценностного отношения к природе и труду людей.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/546270/slide-2.jpg)
Цель:
формирование в процессе организации познавательной деятельности ценностного отношения к
природе и труду людей.
Слайд 4
![Задачи: Обогащать сенсорную культуру детей знакомством с эфирными маслами, пряностями,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/546270/slide-3.jpg)
Задачи:
Обогащать сенсорную культуру детей знакомством с эфирными маслами, пряностями, их
особенностями, значением в жизни людей, расширять представления детей о науках и труде людей.
Обобщить и систематизировать знания об агрегатных состояниях вещества, использовании растений в жизни людей, способах обработки информации, истории цивилизации.
Развивать мышление, память, речь, совершенствовать умения искать и отображать информацию в разных видах деятельности.
Активизировать поисково-исследовательскую, совместную деятельность педагогов, детей и их родителей.
Прививать участникам проекта экологическую культуру и уважение к труду и знаниям людей.
Слайд 5
![Организация проекта 1 этап. Постановка проблемы, определение целей и задач](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/546270/slide-4.jpg)
Организация проекта
1 этап. Постановка проблемы, определение целей и задач исследовательской
работы.
Проблема исследования.
Во время познавательных бесед у детей определились проблемные вопросы: «Откуда берется запах?», «Почему апельсин пахнет, а ложка – нет?», «Можно ли поймать запах?», «Почему мыло пахнет яблоками, а яблок в мыле нет?», «Что такое специи?», «Из чего делают шоколад и кофе?», «Почему цветы пахнут?», «Что может запах?»
Слайд 6
![Гипотеза исследования Запахи человек различает носом, но не все. Собаки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/546270/slide-5.jpg)
Гипотеза исследования
Запахи человек различает носом, но не все. Собаки
и другие животные, насекомые чуют намного лучше людей. Есть вещества, которые для человека пахнут, и есть вещества, которые не пахнут.
Все из-за того, что разные вещества по-разному устроены (моделирование маленькими человечками – ТРИЗ). В составе некоторых веществ есть газообразные маленькие человечки, некоторых из них мы ощущаем носом и называем запахами. Такие вещества называются ароматическими, пряными.
Слайд 7
![Ароматические и пряные вещества люди получают из растений (пряности, эфирные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/546270/slide-6.jpg)
Ароматические и пряные вещества люди получают из растений (пряности, эфирные масла)
или из нефти и газа (ароматизаторы).
Для этого трудятся биологи, нефтяники, химики, инженеры, водители, продавцы.
В земле Татарстана много нефти и природного газа, в республике есть заводы по их переработке. Душистые вещества используют повара, кондитеры, медики, парфюмеры, и каждый из нас. Человек использует запахи по-разному: для удовольствия и для пользы.
Слайд 8
![Задачи дальнейшего исследования Познакомиться с эфирными маслами, пряностями, их особенностями,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/546270/slide-7.jpg)
Задачи дальнейшего исследования
Познакомиться с эфирными маслами, пряностями, их особенностями, значением
в жизни природы и людей подробнее, наглядно.
Узнать причину появления у веществ запахов.
Познакомиться с наукой химией и ее возможностями.
Обобщать и систематизировать сведения об использовании растений в жизни людей, профессиях людей.
Отобразить свои знания в разных видах деятельности.
Учиться пользоваться информацией как взрослые.
Слайд 9
![Результаты исследования Викторина «Заморские гости у нас дома». Пополнение дидактических](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/546270/slide-8.jpg)
Результаты исследования
Викторина «Заморские гости у нас дома».
Пополнение дидактических и подвижных
игр «Узнай по запаху?», «Найди по запаху», «Что из чего сделано?», «Где что делают в Татарстане?», «Жидкий-твердый-..», .
Фоторепортажи родителей.
Индивидуальные сообщения (ребенок + родители)
Дидактическая картина «Как отыскать нефть и природный газ».
Коллекция ароматов.
Коллажи «Это сделано из нефти и газа», «Чем пахнет лето, Новый год».
Слайд 10
![Занятия «Почему апельсин пахнет?, «Черное золото Татарстана», «Труд бывает разный»,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/546270/slide-9.jpg)
Занятия «Почему апельсин пахнет?,
«Черное золото Татарстана»,
«Труд бывает разный»,
«Что
может запах»,
«Заморские гости у нас дома»
«Путешествие в прошлое».
Выставка детских и совместных работ по изодеятельности, моделей.
Библиография текстов, загадок, моделей по темам проекта.
Презентация проекта на родительском собрании
Слайд 11
![2 этап. Организация исследования в рамках проекта. Сбор экспонатов для](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/546270/slide-10.jpg)
2 этап. Организация исследования в рамках проекта.
Сбор экспонатов для игры (совместная
деятельность родителей, воспитателей и их детей), Чтение и обсуждение познавательной литературы.
Подбор текстов, игр, с помощью родителей.
Индивидуальные сообщения детей.
Экспериментирование (опыты с содой, дрожжами, кожурой цитрусовых, водой, по изменению состояния вещества на примере воды и т.д.).
Проведение игр, познавательных занятий, бесед, моделирование.
Слайд 12
![Познавательная творческая деятельность детей Совместное сочинение с детьми загадок, изографов,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/546270/slide-11.jpg)
Познавательная творческая деятельность детей
Совместное сочинение с детьми загадок, изографов, ребусов,
кроссвордов по технологии ТРИЗ.
Подготовка, обсуждение и оформление фоторепортажей, коллекций, выставок.
Рисование и аппликации на темы:
«Знаки безопасности»,
« Чем пахнет лето»,
«Чем славится земля наша»,
«Как люди путешествовали»,
«Новая рубашка стирального порошка», «Цветы и бабочки»,
«Праздничный стол».
Слайд 13
![Бумагопластика и оригами. Совместные с воспитателем и самостоятельные дидактические и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/546270/slide-12.jpg)
Бумагопластика и оригами.
Совместные с воспитателем и самостоятельные дидактические и сюжетные
игры, в том числе по технологии ТРИЗ-РТВ.
Слайд 14
![3 этап. Презентация результатов исследовательской деятельности. 4 этап. Перспектива дальнейшей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/546270/slide-13.jpg)
3 этап.
Презентация результатов исследовательской деятельности.
4 этап.
Перспектива
дальнейшей исследовательской деятельности.
Проект «Сокровища подземного мира Татарстана» и (или) «Страны и народы»
Электронная презентация проектов на итоговом родительском собрании в мае.
Слайд 15
![Самые интересные книги из маминой библиотеки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/546270/slide-14.jpg)
Самые интересные книги из маминой библиотеки
Слайд 16
![«Первая ласточка» в нашем проекте – совместная работа Маши Л.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/546270/slide-15.jpg)
«Первая ласточка» в нашем проекте – совместная работа
Маши Л.
и ее мамы «Как бабочка находит цветок?»
Слайд 17
![Пока дежурные моют парты, Эльвина идет по душистому следу… Дидактическая игра «Найди по запаху».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/546270/slide-16.jpg)
Пока дежурные моют парты, Эльвина идет по душистому следу…
Дидактическая игра «Найди
по запаху».
Слайд 18
![Моделирование маленькими человечками (ТРИЗ).](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/546270/slide-17.jpg)
Моделирование маленькими человечками (ТРИЗ).
Слайд 19
![Моделируем…](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/546270/slide-18.jpg)
Слайд 20
![Догадайтесь, что мы задумали? Наши модели.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/546270/slide-19.jpg)
Догадайтесь, что мы задумали?
Наши модели.
Слайд 21
![Наблюдаем за кожурой апельсина – где же прятался его запах?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/546270/slide-20.jpg)
Наблюдаем за кожурой апельсина – где же прятался его запах?
Слайд 22
![Эксперимент «Что сохранит запах апельсина: вода или спирт в водке?»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/546270/slide-21.jpg)
Эксперимент «Что сохранит запах апельсина: вода или спирт в водке?»
Слайд 23
![Эксперимент «Как получить газ из твердого вещества?»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/546270/slide-22.jpg)
Эксперимент «Как получить газ из твердого вещества?»
Слайд 24
![Дидактическая игра «Узнай по запаху».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/546270/slide-23.jpg)
Дидактическая игра «Узнай по запаху».
Слайд 25
![Аише попался бензин! Дидактическая игра «Узнай по запаху».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/546270/slide-24.jpg)
Аише попался бензин! Дидактическая игра «Узнай по запаху».
Слайд 26
![Совместная работа семьи Фаретдиновых](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/546270/slide-25.jpg)
Совместная работа семьи Фаретдиновых
Слайд 27
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/546270/slide-26.jpg)
Слайд 28
![Совместная работа семьи Муравьевых](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/546270/slide-27.jpg)
Совместная работа семьи Муравьевых
Слайд 29
![Совместные работы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/546270/slide-28.jpg)
Слайд 30
![Обнаружен знак безопасности «Огнеопасно!»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/546270/slide-29.jpg)
Обнаружен знак безопасности «Огнеопасно!»
Слайд 31
![Запахи на службе человека Отпугивают животных или насекомых Помогают различать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/546270/slide-30.jpg)
Запахи на службе человека
Отпугивают животных или насекомых
Помогают различать вкус еды
Улучшают вкус
пищи
«Исправляют настроение»
Предупреждают об опасности
Маскируют неприятные запахи
Защищают от вирусов и бактерий
Слайд 32
![Страница презентации «Наши находки»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/546270/slide-31.jpg)
Страница презентации
«Наши находки»
Слайд 33
![Ацтеки-индейцы Южной Америки первыми стали готовить из какао-бобов напиток «чоколатль» — горькая вода, пища богов.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/546270/slide-32.jpg)
Ацтеки-индейцы Южной Америки первыми стали готовить из какао-бобов напиток «чоколатль» —
горькая вода, пища богов.
Слайд 34
![Легенда гласит, что Архангел Гавриил принес сосуд с темным эликсиром](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/546270/slide-33.jpg)
Легенда гласит, что Архангел Гавриил принес сосуд с темным эликсиром
умирающему пророку Мухаммеду, который благодаря божественной силе кофе покорил 40 рыцарей и создал величайшую в истории Исламскую империю.