Слайд 2
![Мөнирә киләчәктә нинди һөнәр сайларга мөмкин? Самат киләчәктә нинди һөнәр сайларга мөмкин?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/614502/slide-1.jpg)
Мөнирә киләчәктә нинди һөнәр сайларга мөмкин?
Самат киләчәктә нинди һөнәр сайларга мөмкин?
Слайд 3
![Ситуатив күнегүләр Как скажешь о том, что выбор профессии –](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/614502/slide-2.jpg)
Ситуатив күнегүләр
Как скажешь о том, что выбор профессии – ответственное
дело.
Поинтересуйся у друга, где и кем работают его родители.
Вырази желание стать учителем.
5)Поинтересуйтесь у друга (подруги), почему ему (ей) нравится профессия врача.
6) Поинтересуйтесь у старшего брата, почему он выбрал профессию строителя.
7) Как скажете о том, что ваш друг (подруга) работает в кафе официантом.
8) Уточните у друга, где работает его сестра.
9) Спросите у девушки, где она работает.
10) Скажите, что вы работаете не в банке, а в фирме.
Слайд 4
![Мин банкта эшләмим, ә фирмада эшлим. Ә – нинди сүз төркеме?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/614502/slide-3.jpg)
Мин банкта эшләмим, ә фирмада эшлим.
Ә – нинди сүз төркеме?
Слайд 5
![Теркәгечләр – җөмлә кисәкләрен һәм кушма җөмләдә гади җөмләләрне үзара](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/614502/slide-4.jpg)
Теркәгечләр – җөмлә кисәкләрен һәм кушма җөмләдә гади җөмләләрне үзара бәйли
торган ярдәмлек сүз төркеме. (Союзы- это вспомагательные части речи, которые соединяют между собой члены предложения и в сложных предложениях простые предложения)
Слайд 6
![Теркәгечләр Тезүче Ияртүче (сочинительные) (подчинительные)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/614502/slide-5.jpg)
Теркәгечләр
Тезүче Ияртүче
(сочинительные) (подчинительные)
Слайд 7
![Тезүче теркәгечләр Җыючы (собирательные): һәм(и) , да, дә,та,тә(и), ни...ни (ни...ни),](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/614502/slide-6.jpg)
Тезүче теркәгечләр
Җыючы (собирательные):
һәм(и) , да, дә,та,тә(и), ни...ни
(ни...ни), тагын(снова).
Каршы куючы (противительные):
ләкин, әмма (но, однако), ә (а), тик (только, лишь).
Бүлүче (разделительные):
я, яки, яисә(или, либо);
Слайд 8
![Ияртүче теркәгечләр: Чөнки, әгәр, аеруча, ягъни, әйтерсең (потому что, если,особенно, то есть,словно)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/614502/slide-7.jpg)
Ияртүче теркәгечләр:
Чөнки, әгәр, аеруча, ягъни, әйтерсең (потому что,
если,особенно, то есть,словно)
Слайд 9
![1.Дәреслектәге 63нче бит, 5 нче күнегүне эшләү. Теркәгечләрне баганага урнаштырырга һәм 3 җөмлә төзергә.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/614502/slide-8.jpg)
1.Дәреслектәге 63нче бит, 5 нче күнегүне эшләү.
Теркәгечләрне
баганага урнаштырырга һәм 3 җөмлә төзергә.
Слайд 10
![3.Мөстәкыйль эш.Биремле карточкалар: 2 вариантта: Преобразуйте слова, написанные заглавными буквами](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/614502/slide-9.jpg)
3.Мөстәкыйль эш.Биремле карточкалар:
2 вариантта: Преобразуйте слова, написанные заглавными
буквами в конце строк, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию.