Слайд 2
![Коллективный анализ формирует рефлексивный опыт учащихся, развивает способности к самоанализу.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469212/slide-1.jpg)
Коллективный анализ формирует рефлексивный опыт учащихся, развивает способности к самоанализу.
Слайд 3
![Классный руководитель высказывает свое мнение последним.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469212/slide-2.jpg)
Классный руководитель высказывает свое мнение последним.
Слайд 4
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469212/slide-3.jpg)
Слайд 5
![«Разговор по кругу» Мне понравилось сегодняшнее дело, но… Мне оно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469212/slide-4.jpg)
«Разговор по кругу»
Мне понравилось сегодняшнее дело, но…
Мне оно не понравилось,
но…
Я бы изменил (добавил, убрал)…
Кому мы принесли сегодня радость и пользу?
Как я оцениваю своё участие?
Что нового я получил сегодня? О чём узнал? Чему научился?
Кто сегодня сделал что-то хорошее для меня или для кого-то?
Кому я сам принёс радость и пользу?
Кому бы я сказал спасибо и за что?
Что я открыл сегодня в себе, в одноклассниках?
Слайд 6
![Педагогические приёмы Передача по кругу какого-либо предмета-талисмана Установленный регламент Запрет](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469212/slide-5.jpg)
Педагогические приёмы
Передача по кругу какого-либо предмета-талисмана
Установленный регламент
Запрет на критику высказываний и
соблюдение других принятых в классе правил обсуждения
Слайд 7
![Время на шум](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469212/slide-6.jpg)
Слайд 8
![Экспрес-газета](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469212/slide-7.jpg)
Слайд 9
![Цветопись или лица](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469212/slide-8.jpg)