Формирование ИКТ-компетентности учащихся на уроках иностранного языке. презентация

Румянцева Наталия Анатольевна
Учитель иностранных языков
Береинский филиал Мухинской СОШ
Квалификационная категория – I
Стаж работы - 16 лет

Тема по самообразованию
Формирование
информационно-комуникативной компетентности учащихся
на уроках иностранного языка
в начальной школе

Цель:
Повышение качества обучения иностранным языкам через формирование информационно-коммуникационной компетентности на уроках иностранного языка.

Задачи:
изучить имеющийся опыт по применению ИКТ в процессе обучения ИЯ;
определить технологии и методы работы;
сформировать банк цифровых образовательных ресурсов для преподавания ИЯ;
развивать языковые, интеллектуальные и познавательные способности учащихся средствами ИКТ;
воспитывать потребность в практическом использовании иностранного языка в различных сферах деятельности.

Применение ИКТ
на уроке

Учебно-наглядные материалы в программе Power Point:
Использование мультимедийных презентаций дает возможность фокусировать внимание всей группы учащихся на материале, осуществлять повтор демонстрируемого материала.

напиши рассказ на иностранном языке и набери его на компьютере (в группах по трое обычно один печатает, а двое других предлагают идеи и проверяют правописание);
найди и исправь ошибки в тексте;
заполни пропуски в тексте либо словами, либо глаголами в нужной форме;
В программе Publisher ребята делают рекламу одежды, обуви, продуктов, оформляют буклеты об изучаемых странах, своем городе.

тестовые задания закрытой формы (множественный выбор, альтернативный ответ), которые проверяют усвоение языкового материала и развитие рецептивных коммуникативных умений и навыков;
тестовые задания открытого типа (закончить предложение, расположить фразы в порядке следования текста и т.д.);
My test, Hot potatoes, Power Point
www.efl.ru/tests/ www.native- английски .ru
www.ege-english.ru

Организация внеурочной работы

Опыт работы

Опыт работы

Результаты работы

ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
личностно-ориентированное развивающее обучение(И.С.Якиманской)
обучение в сотрудничестве(Е.С.Полат)
проблемное обучение метод проектов (Е.С.Полат)

Личность, обладающая знанием основ изучаемого языка, общей культурой, умениями самостоятельно и гибко мыслить, инициативно, творчески решать жизненные и профессиональные вопросы.