Содержание
- 2. Актуальность исследования Актуальность формирования культуры здоровья населения России, в частности детей младшего школьного возраста, предопределена критическим
- 3. Цель исследования выявление социально-педагогических условий использования игры, способствующих формированию представлений о здоровом образе жизни у первоклассников
- 4. Задачи исследования Проанализировать сущность понятий «здоровье», «образ жизни», «здоровый образ жизни», «игра», «игровая деятельность»; 2. Определить
- 5. Задачи исследования 3. Определить роль социального педагога в формировании о здоровом образе жизни у первоклассников; 4.
- 6. Задачи исследования 5. Разработать и реализовать в ходе экспериментальной работы систему игр, направленных на формирование представлений
- 7. Понятие «здоровье», «здоровый образ жизни» Понятие здоровья отражает качество приспособления организма к условиям внешней среды и
- 8. Понятие «здоровье», «здоровый образ жизни» Под здоровым образом жизни мы понимаем типичные формы и способы повседневной
- 9. Основные параметры здорового образа жизни труд (учеба для подрастающего поколения); быт; общественно-политическая и культурная деятельность людей;
- 10. Ведущие факторы, формирующие здоровый образ жизни первоклассника рационально организованный режим дня, сбалансированное питание, оптимальный двигательный режим,
- 11. Понятие игры Игра - это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного
- 12. Виды игр способствующие формированию знаний о ЗОЖ у младших школьников 1. Подвижные игры 2. Интеллектуальные игры
- 13. Педагогический эксперимент Исследование проводилось на базе ГБОУ СОШ № 78 Калининского района Санкт - Петербурга. В
- 14. Педагогический эксперимент Цель: выявление в ходе экспериментальной работы социально-педагогических условий использования игры, способствующих формированию представлений о
- 15. Педагогический эксперимент Задачи: 1. Выявление уровня осведомленности детей о здоровом образе жизни и общем состоянии здоровья
- 16. Результаты первичной диагностики У 60 % учащихся представления о здоровом образе жизни сформированы на высоком уровне;
- 17. Мероприятия, проводимые в ходе эксперимента: Мероприятие №1. Тема: «Как здоровье?» Цель: выявить начальные знания детей о
- 18. Мероприятия, проводимые в ходе эксперимента: Мероприятие №2. Тема: «В гостях у Мойдодыра» Цель: формирование здорового образа
- 19. Мероприятия, проводимые в ходе эксперимента: Мероприятие №3. Тема: «Правильное питание». Цель: привитие детям навыкам здорового питания.
- 20. Мероприятия, проводимые в ходе эксперимента: Мероприятие №4. Тема: «Мы любим спорт» Цель: подробнее раскрыть разные виды
- 21. Результаты итоговой диагностики
- 22. Результаты итоговой диагностики 1. Количество первоклассников с высоким уровнем сформированности представлений о здоровом образе жизни (80%
- 23. Результаты итоговой диагностики 2. Учащиеся стали соблюдать режим дня (90 % первоклассников); 3. Вырос процент учащихся
- 24. Результаты итоговой диагностики Уровень сформированности навыков здорового образа жизни у учащихся повысился: Первоклассники стали чаще следить
- 25. Социально-педагогические условия использования игр с целью формирования представлений младших школьников о ЗОЖ 1. Психолого - валеологической
- 26. Методические рекомендации социальных педагогам по использованию здоровьесберегающих игр в начальной школе 1. Правильная организация урока, с
- 28. Скачать презентацию