Использование дидактических игр в работе по коррекции нарушений звукопроизношения презентация

Содержание:
Дидактическая игра - 3 слайд
Речь ребенка -4 слайд
Структура дидактической игры – 5 слайд
Виды игр – 6 слайд
«Цветущая полянка» – 7 слайд
«Спасите муху» - 8 слайд
«Путешествие почемучки» – 9 слайд

Дидактическая игра (игра обучающая) – это вид деятельности, занимаясь которой дети учатся.

Речь ребенка развивается в общении с взрослыми и сверстниками в совместной деятельности.

Структура дидактической игры включает:
1) задачу
2) действие,
3) правила
4) результат, заключение игры.

Выделяются следующие виды обучающих игр:
- для автоматизации и дифференциации поставленных звуков;
- для развития фонематического восприятия;
- для развития мелкой моторики;
- по обучению грамоте;
- по совершенствованию грамматического строя речи;
- по обогащению словаря;
- для развития связной речи.

Дидактическая игра «Цветочная полянка»
Игра для детей 5-7 лет. Проводится индивидуально или подгруппой по 2-3 человека.
ЦЕЛИ: Автоматизация и дифференциация всех групп звуков.
Развивать звуко-слоговой анализ.
Совершенствовать грамматически правильную речь.
Развивать мелкую моторику.
Коррекция фонематического слуха.

Дидактическая игра «Спасите муху»
Игра предназначена для детей 4-7 лет. Используется индивидуально или подгруппами по 4 человека.
ЦЕЛИ: Автоматизация и дифференциация разных групп звуков в слогах и словах. Развитие фонематического слуха. Формирование грамматически правильной речи.

Дидактическая игра «Путешествие почемучки»
Игра предназначена для детей 5-7 лет. Играть можно индивидуально и подгруппой до 4 человек.
Цель: Автоматизация всех групп звуков в словах и предложениях.
Развивать фонематический слух.
Развивать звуко-слоговой анализ.
Совершенствовать грамматически правильную связную речь.
Развивать мышление (доказывать свой выбор).