Слайд 2
![Значение компьютера в развитии интеллекта ребенка. Использование компьютера в домашних](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/508149/slide-1.jpg)
Значение компьютера в развитии интеллекта ребенка.
Использование компьютера в домашних условиях при
подготовке к урокам.
Опасности увлечения компьютером.
Слайд 3
![При помощи компьютера ученик может…..](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/508149/slide-2.jpg)
При помощи компьютера ученик может…..
Слайд 4
![Вопросы для обсуждения. Как вы относитесь к увлечению детей компьютером?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/508149/slide-3.jpg)
Вопросы для обсуждения.
Как вы относитесь к увлечению детей компьютером?
Считаете ли необходимостью
использование компьютера на школьных уроках?
Слайд 5
![Какие изменения происходят в подростковом возрасте?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/508149/slide-4.jpg)
Какие изменения происходят в подростковом возрасте?
Слайд 6
![Больше времени начинают занимать серьезные дела, меньше времени на развлечения;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/508149/slide-5.jpg)
Больше времени начинают занимать серьезные дела, меньше времени на развлечения;
Возрастают требования
к интеллекту;
Меняется стиль общения со взрослыми;
Перестраивается память; развивается логическая память;
Идет активный процесс познавательного развития;
Подросток готов и способен к различным видам деятельности;
Появляется склонность к экспериментированию .
Слайд 7
![У каждой медали две стороны.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/508149/slide-6.jpg)
У каждой медали две стороны.
Слайд 8
![Что же хорошего?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/508149/slide-7.jpg)
Слайд 9
![Использование компьютера экономит время; Доступность учащимися самой современной информации; Возможность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/508149/slide-8.jpg)
Использование компьютера экономит время;
Доступность учащимися самой современной информации;
Возможность обратной связи с
каждым учащимся;
Наглядность предоставления материала;
Возможность развития пространственного мышления;
Оперативность информации.
Слайд 10
![Что же плохого?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/508149/slide-9.jpg)
Слайд 11
![Вредные факторы, влияющие на состояние здоровья людей, работающих за компьютером:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/508149/slide-10.jpg)
Вредные факторы, влияющие на состояние здоровья людей, работающих за компьютером:
Сидячее положение
в течении длительного времени;
Воздействие электромагнитного излучения монитора;
Утомление глаз, нагрузка на зрение;
Перегрузка суставов кистей,
Стресс при потере информации.
Слайд 12
![Опасность реальная: нагрузка на зрение 17-дюймовый монитор; 45-60 см- правильное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/508149/slide-11.jpg)
Опасность реальная: нагрузка на зрение
17-дюймовый монитор;
45-60 см- правильное расстояние до монитора;
Днем
-естественный свет, падающий слева, вечером -лампа, освещающая только документ, с которым работает ребенок;
Максимальное время работы- 2 часа с 10-15 минутными перерывами.
Слайд 13
![Опасность мнимая- радиация. От монитора есть небольшое рентгеновское излучение, но](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/508149/slide-12.jpg)
Опасность мнимая- радиация.
От монитора есть небольшое рентгеновское излучение, но оно в
несколько раз ниже естественного радиационного фона.