Слайд 2
![ЦЕЛЬ Дать представление о назначении данной станции и методах контроля её работы и обслуживания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/525620/slide-1.jpg)
ЦЕЛЬ
Дать представление о назначении данной станции и методах контроля её работы
и обслуживания
Слайд 3
![ЗАДАЧИ 1. Заполнить «бортовые журналы» обсудить их содержание, произвести проверку](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/525620/slide-2.jpg)
ЗАДАЧИ
1. Заполнить «бортовые журналы» обсудить их содержание, произвести проверку усвоения членами
группы нового материала.
2. Выделить стратегию и тактику педагогического взаимодействия преподавателя со студентами на учебном занятии.
Слайд 4
![Методика «Бортовой журнал» Схема заполнения журнала Имя_________________ Тема__________ _____________________ Дата____________ Время работы _______](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/525620/slide-3.jpg)
Методика «Бортовой журнал»
Схема заполнения журнала
Имя_________________ Тема__________
_____________________
Дата____________ Время работы _______
Слайд 5
![Связи, которые я смогу установить: __________________________________________________________________________________________________________________________________________ Оставшиеся вопросы: __________________________________________________________________________________________________________________________________________](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/525620/slide-4.jpg)
Связи, которые я смогу установить:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оставшиеся вопросы:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
Слайд 6
![«Бортовой журнал» Преподаватель объясняет, каким образом необходимо работать с «бортовым](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/525620/slide-5.jpg)
«Бортовой журнал»
Преподаватель объясняет, каким образом необходимо работать с «бортовым журналом;
В течение
10-15 минут преподаватель читает лекцию для всей аудитории;
Студенты в течении 5 минут заполняют свои «бортовые журналы» (ключевые слова, рисунки, связь с опытом и т.д.);
Студенты в парах, а затем – в группе обсуждают содержание своих журналов, отвечают на вопросы друг друга, а в некоторых случаях – обращаются за консультацией к преподавателю (5-8 минут);
Преподаватель обсуждает «бортовые журналы» со всей аудиторией, проясняет непонятные моменты, отвечает на общие вопросы, обсуждает со студентами связь информационного сообщения с «реальной» жизнью (5-10 минут).
Слайд 7
![АППАРАТУРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ СХЕМА](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/525620/slide-6.jpg)
АППАРАТУРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ СХЕМА
Слайд 8
![ВЫПАРНОЙ АППАРАТ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/525620/slide-7.jpg)
Слайд 9
![СХЕМА АВТОМАТИЗАЦИИ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/525620/slide-8.jpg)
Слайд 10
![Заполнение «Бортовых журналов»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/525620/slide-9.jpg)
Заполнение «Бортовых журналов»