Слайд 2
![Методические рекомендации начинающему педагогу по разработке образовательной программы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/572638/slide-1.jpg)
Методические рекомендации
начинающему педагогу
по разработке образовательной программы
Слайд 3
![Содержание 6 6 точек зрения на вопрос, почему нужно писать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/572638/slide-2.jpg)
Содержание
6 6 точек зрения на вопрос, почему нужно
писать образовательную
программу писать образовательную программу
6 структурных элементов программы
7 советов педагогу, приступающему
к написанию образовательной
программы
«Дорогу осилит идущий»
Слайд 4
![Раздел первый 6 точек зрения на вопрос, почему нужно писать образовательную программу](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/572638/slide-3.jpg)
Раздел первый
6 точек зрения на вопрос, почему нужно писать образовательную программу
Слайд 5
![С точки зрения детей: «Мы хотим знать, чему нас научат»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/572638/slide-4.jpg)
С точки зрения детей:
«Мы хотим знать, чему нас научат»
Слайд 6
![С точки зрения требований закона: Конституция РФ, Закон РФ по](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/572638/slide-5.jpg)
С точки зрения требований закона:
Конституция РФ, Закон РФ по образованию
и другие требуют наличия образовательной программы у педагога
Слайд 7
![С точки зрения педагога: «Я должен понимать, чему я хочу научить детей»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/572638/slide-6.jpg)
С точки зрения педагога:
«Я должен понимать, чему я хочу
научить детей»
Слайд 8
![С точки зрения родителей: «Я должен знать, чему педагог научит моего ребенка»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/572638/slide-7.jpg)
С точки зрения родителей:
«Я должен знать, чему педагог научит
моего ребенка»
Слайд 9
![«Общество заинтересовано в том, чтобы дети были заняты полезным делом» С точки зрения общественности:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/572638/slide-8.jpg)
«Общество заинтересовано в том, чтобы дети были заняты полезным делом»
С точки
зрения общественности:
Слайд 10
![С точки зрения администрации: «Я должен знать, как выполняется закон»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/572638/slide-9.jpg)
С точки зрения администрации:
«Я должен знать, как выполняется закон»
Слайд 11
![«Бога ради, как написать программу?!» педагог](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/572638/slide-10.jpg)
«Бога ради, как написать программу?!»
педагог
Слайд 12
![Раздел второй 6 структурных элементов образовательной программы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/572638/slide-11.jpg)
Раздел второй
6 структурных элементов
образовательной программы
Слайд 13
![1. Титульный лист наименование образовательного учреждения (по уставу ОУ) Где,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/572638/slide-12.jpg)
1. Титульный лист
наименование образовательного учреждения (по уставу ОУ)
Где, когда и кем
утверждена программа
название программы
адресность
срок реализации
Ф.И.О. педагога
время и место написания программы
Слайд 14
![2. Пояснительная записка направленность программы; новизна, актуальность; цели и задачи;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/572638/slide-13.jpg)
2. Пояснительная записка
направленность программы;
новизна, актуальность;
цели и задачи;
отличительные особенности;
адресность, срок реализации
формы и
режим занятий;
ожидаемые результаты и способы их проверки;
формы подведения итогов.
Слайд 15
![3. Учебно-тематический план перечень разделов, тем количество часов по каждой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/572638/slide-14.jpg)
3. Учебно-тематический план
перечень разделов, тем
количество часов по каждой теме с
разбивкой на теоретические и практические виды занятий.
Слайд 16
![4. Содержание раскрывается через описание тем (теория и практика).](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/572638/slide-15.jpg)
4. Содержание
раскрывается через
описание тем
(теория и практика).
Слайд 17
![5. Методическое, материальное, кадровое обеспечение приемы и методы организации учебно-воспитательного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/572638/slide-16.jpg)
5. Методическое, материальное, кадровое обеспечение
приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса.
перечень
необходимого учебного оборудования.
список педагогических кадров.
Слайд 18
![6. Список литературы по алфавиту фамилия и инициалы автора название книги издательство место издания год издания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/572638/slide-17.jpg)
6. Список литературы
по алфавиту
фамилия и инициалы
автора
название книги
издательство
место издания
год издания
Слайд 19
![Раздел третий 7 советов педагогу, приступающему к написанию программы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/572638/slide-18.jpg)
Раздел третий
7 советов педагогу,
приступающему к написанию программы
Слайд 20
![Совет первый Помните: образовательная программа не является отчетом. Программа - нормативный документ, регламентирующий работу педагога.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/572638/slide-19.jpg)
Совет первый
Помните: образовательная программа не является отчетом. Программа - нормативный документ,
регламентирующий работу педагога.
Слайд 21
![Совет второй Придерживайтесь делового стиля при написании программы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/572638/slide-20.jpg)
Совет второй
Придерживайтесь делового стиля при написании программы
Слайд 22
![Совет третий Помните, программа разрабатывается на несколько лет, в течение которых она будет востребована](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/572638/slide-21.jpg)
Совет третий
Помните, программа разрабатывается на несколько лет, в течение которых она
будет востребована
Слайд 23
![Совет четвертый Конкретизируйте цели и задачи, соотнося их с проверяемыми результатами](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/572638/slide-22.jpg)
Совет четвертый
Конкретизируйте цели и задачи, соотнося их с проверяемыми результатами
Слайд 24
![Совет пятый Планируйте материал блоками, внутри которых педагогу легче работать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/572638/slide-23.jpg)
Совет пятый
Планируйте материал блоками, внутри которых педагогу легче работать
Слайд 25
![Совет шестой Практические занятия занимают не более 70% учебного времени](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/572638/slide-24.jpg)
Совет шестой
Практические занятия занимают не более 70% учебного времени
Слайд 26
![Совет седьмой Используйте современные технологии образования и воспитания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/572638/slide-25.jpg)
Совет седьмой
Используйте современные технологии образования и воспитания
Слайд 27
![Раздел четвертый «Дорогу осилит идущий»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/572638/slide-26.jpg)
Раздел четвертый
«Дорогу осилит идущий»